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O que temos observado é que a escola restringe o lúdico na vida da criança, colocando-a dentro de uma vida pré-determinada, vida do relógio e das obrigações, do cumprimento de normas. Primeiro o dever, depois o prazer, dita a escola.
As atividades lúdicas, quando oferecidas dentro da instituição escolar, são predominantemente marcadas pela escolha do professor, que as julga conforme seus valores e as conduz com o máximo de disciplina, salientando apenas o seu caráter funcional, independente dos interesses, necessidades e expectativas das crianças. Essa ênfase ,que expressa um aniquilamento da manifestação da cultura infantil, retrata com clareza a necessidade que os professores de educação física têm de planejar uma aula metódica, disciplinada, baseada nos princípios motores e desenvolvimentos de habilidades corporais.
Essas questões traduzem a preocupação deste estudo que sustenta, como objetivo geral, ampliar a compreensão sobre uma possível restrição do lúdico na escola, e analisar se o professor de educação física vem contribuindo para reforçar esse fenômeno.
A disciplinarização do jogo-pedagógico
Disciplina e educação, como unir dois processos tão desencontrados? Educar para a disciplina? Educar seria disciplinar?
Este fato desencadeia um efeito perverso para a brincadeira e a expressão lúdica que…
As atividades lúdicas, quando oferecidas dentro da instituição escolar, são predominantemente marcadas pela escolha do professor, que as julga conforme seus valores e as conduz com o máximo de disciplina, salientando apenas o seu caráter funcional, independente dos interesses, necessidades e expectativas das crianças. Essa ênfase ,que expressa um aniquilamento da manifestação da cultura infantil, retrata com clareza a necessidade que os professores de educação física têm de planejar uma aula metódica, disciplinada, baseada nos princípios motores e desenvolvimentos de habilidades corporais.
Essas questões traduzem a preocupação deste estudo que sustenta, como objetivo geral, ampliar a compreensão sobre uma possível restrição do lúdico na escola, e analisar se o professor de educação física vem contribuindo para reforçar esse fenômeno.
A disciplinarização do jogo-pedagógico
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