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GUIMARÃES, PELLINI, ARAÚJO; MAZZINI (2001) afirmam a apropriação da Educação Física pela classe médica com o intuito de alterar os métodos de higiene realizados pelo povo em geral. Além disso, de acordo com a visão militar, as práticas corporais serviam como “instrumento ideológico e de manipulação”, pois visavam a disciplina e a educação do corpo (mudança nos métodos higiênicos) para que a população tivesse um “corpo saudável e equilibrado organicamente”.
Pode-se dizer que a recreação, um dos conteúdos da Educação Física, também aparece vinculada à perspectiva do controle do corpo e melhoria da saúde. No Brasil das décadas de 20 e 30, a recreação começou a fazer parte do currículo das escolas devido à mudança nas concepções de ensino provenientes da proposta da Escola Nova.
O principal objetivo traçado foi o desenvolvimento integral dos alunos com a valorização do aspecto físico, sendo que a integração das atividades recreativas passou a ser fundamental no ambiente escolar. Assim, nota-se que a recreação, tal qual a Educação física escolar apenas são validadas quando capazes de beneficiar a estabilidade social, ou seja, quando utilizam e reafirmam valores presentes em uma sociedade hierarquizada…
Pode-se dizer que a recreação, um dos conteúdos da Educação Física, também aparece vinculada à perspectiva do controle do corpo e melhoria da saúde. No Brasil das décadas de 20 e 30, a recreação começou a fazer parte do currículo das escolas devido à mudança nas concepções de ensino provenientes da proposta da Escola Nova.
O principal objetivo traçado foi o desenvolvimento integral dos alunos com a valorização do aspecto físico, sendo que a integração das atividades recreativas passou a ser fundamental no ambiente escolar. Assim, nota-se que a recreação, tal qual a Educação física escolar apenas são validadas quando capazes de beneficiar a estabilidade social, ou seja, quando utilizam e reafirmam valores presentes em uma sociedade hierarquizada…
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