Projeto de Pesquisa: A Ação Supervisora no Ensino Fundamental Frente as Mudanças no Processo Educativo

A avaliação no contexto escolar começa desde a entrada do educando em sala de aula, não podendo, portanto, ser entendida como uma mera atribuição de notas, como pensam ainda alguns educadores, afinal ela é muito mais do que o desempenho do aluno em determinado teste ou prova. Ela é parte integral do processo pedagógico e deve ocorrer de modo sistemático e continuo, como afirma Vieira4 e Garcez5 (2004) ao dizer que

“É fundamental que se pense o processo avaliativo de forma global, caminhando para uma avaliação que conte com a participação de todos os envolvidos, de diferentes formas e em diferentes momentos.â€

A avaliação deve ser um processo amplo, em que se investiga de modo contínuo e permanente, tanto as ações do educador como os caminhos percorridos pelo educando na construção do próprio conhecimento. O educador deve se preocupar com o processo de aprendizagem de cada educando em sua individualidade, já que estão em permanente construção do conhecimento e dessa forma, deve oferecer-lhe condições para que se desenvolva integralmente e transformar a avaliação em um instrumento de diagnóstico…