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AS POSSÍVEIS CAUSAS DA FALTA DE CONTROLE INTERNO
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O presente trabalho é também um estudo de caso de caráter quantitativo, onde aplicamos questionários em cinquenta salões de beleza, como forma de obter dados onde vai ser verificada essa deficiência possibilitando uma visão ampla do problema e identificando possíveis fatores que o influenciam.
Segundo Araújo et al.(2008) o estudo-se de um de caso trata- se de uma abordagem metodológica de investigação especialmente adequada quando procuramos compreender, explorar ou descrever acontecimentos e contextos complexos, nos quais estão simultaneamente envolvidos diversos fatores.
Yin(1994, apud Araújo et al. 2008) afirma que esta abordagem se adapta à investigação em educação, quando o investigador é confrontado com situações complexas, de tal forma que dificulta a identificação das variáveis consideradas importantes, quando o investigador procura respostas para o “como?” e o “porquê?, quando o investigador procura encontrar interações entre fatores relevantes próprios dessa entidade, quando o objetivo é descrever ou analisar o fenômeno, do programa ou processo.
Segundo Marcos Souza(2014)Considera que tudo pode ser quantificável, o que significa traduzir em números opiniões e informações para classificá-las e analisá-las. Requer o uso de recursos e de técnicas estatísticas (percentagem, média, moda, mediana, desvio-padrão, coeficiente de correlação, análise de regressão, etc...).
6. ANÁLISE E DISCUSSÃO DE DADOS
Na expectativa de realizar os objetivos prescritos, é exibida a análise dos resultados obtidos através do questionário que foram aplicados em cinquenta salões de beleza. Entretanto, para formação desse estudo de caso foi analisadoo perfil dos respondentes e da entidade investigando a faixa etária, o grau de instrução, sexo, tempo de atuação e a conscientização do cotrole interno da contabilidade do salão.
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Segundo Araújo et al.(2008) o estudo-se de um de caso trata- se de uma abordagem metodológica de investigação especialmente adequada quando procuramos compreender, explorar ou descrever acontecimentos e contextos complexos, nos quais estão simultaneamente envolvidos diversos fatores.
Yin(1994, apud Araújo et al. 2008) afirma que esta abordagem se adapta à investigação em educação, quando o investigador é confrontado com situações complexas, de tal forma que dificulta a identificação das variáveis consideradas importantes, quando o investigador procura respostas para o “como?” e o “porquê?, quando o investigador procura encontrar interações entre fatores relevantes próprios dessa entidade, quando o objetivo é descrever ou analisar o fenômeno, do programa ou processo.
Segundo Marcos Souza(2014)Considera que tudo pode ser quantificável, o que significa traduzir em números opiniões e informações para classificá-las e analisá-las. Requer o uso de recursos e de técnicas estatísticas (percentagem, média, moda, mediana, desvio-padrão, coeficiente de correlação, análise de regressão, etc...).
6. ANÁLISE E DISCUSSÃO DE DADOS
Na expectativa de realizar os objetivos prescritos, é exibida a análise dos resultados obtidos através do questionário que foram aplicados em cinquenta salões de beleza. Entretanto, para formação desse estudo de caso foi analisadoo perfil dos respondentes e da entidade investigando a faixa etária, o grau de instrução, sexo, tempo de atuação e a conscientização do cotrole interno da contabilidade do salão.
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