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Organizações que aprendem
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2.6 A ilusão de aprender com experiência:
O aprendizado mais poderoso vem da experiência direta. Quando nossas atitudes geram conseqüências que se estendem além dos nossos horizontes de aprendizado, torna-se impossível aprender com a experiência direta. Aprendemos melhor com a experiência, todavia, nunca experimentamos diretamente as conseqüências de nossas decisões mais importantes.
2.7 O mito da equipe gerencial:
Com muita freqüência, as equipes tendem a gastar seu tempo lutando pelo seu pedaço. Impedindo que qualquer coisa as faça parecer pessoalmente incompetentes e fingindo que todos apóiam as estratégias coletivas da equipe. A equipe pode funcionar muito bem com os problemas complexos que podem ser embaraçosos ou ameaçadores, o "espírito de equipe" vai para o buraco. A conseqüência é o que chamam de "incompetência hábil", equipes repletas de pessoas qualificadas em impedir a aprendizagem coletiva.
O aprendizado mais poderoso vem da experiência direta. Quando nossas atitudes geram conseqüências que se estendem além dos nossos horizontes de aprendizado, torna-se impossível aprender com a experiência direta. Aprendemos melhor com a experiência, todavia, nunca experimentamos diretamente as conseqüências de nossas decisões mais importantes.
2.7 O mito da equipe gerencial:
Com muita freqüência, as equipes tendem a gastar seu tempo lutando pelo seu pedaço. Impedindo que qualquer coisa as faça parecer pessoalmente incompetentes e fingindo que todos apóiam as estratégias coletivas da equipe. A equipe pode funcionar muito bem com os problemas complexos que podem ser embaraçosos ou ameaçadores, o "espírito de equipe" vai para o buraco. A conseqüência é o que chamam de "incompetência hábil", equipes repletas de pessoas qualificadas em impedir a aprendizagem coletiva.
A quinta disciplina: a pedra fundamental da organização que aprende.
3. As leis da quinta disciplinaEste tópico do livro corresponde aos princípios do pensamento sistêmico onde o autor procura sintetizar seu funcionamento através das onze leis da quinta disciplina.
Os problemas de hoje vêm das "soluções" de ontem.
Segundo Senge soluções que transferem o problema de uma parte do sistema para outra freqüentemente não são detectados, pois os que resolveram o primeiro problema não são os mesmos que herdaram o novo.
Ex.: Ao prender traficantes de uma determinada rua, a polícia nota que o centro do…
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