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4.4 Utilizações parciais de e-learning
O eL não tem de possuir todas as componentes que em princípio engloba. São perfeitamente compreensíveis e oportunas utilizações parciais.
O recurso a componentes tecnológicas usadas em eL pode perfeitamente ser um complemento às aulas presenciais. Numa versão minimalista, o eL representa uma forma organizada de disponibilizar conteúdos. Pode constituir-se simplesmente na disponibilização dos recursos usados presencialmente ou funcionar como um complemento de recursos. Beneficia-se assim o aluno, que pode ver e rever os materiais usados, aprofundando o seu estudo ao ritmo desejado.
O eL pode ser introduzido de uma forma apenas parcial. Assim, os estudantes deslocar-se-ão de um sistema presencial para um sistema on-line. E colmatam-se algumas falhas ao nível da literacia informática de forma a minimizar bloqueios técnicos. Torna-se mais fácil para os estudantes aceitarem a mudança tecnológica, principalmente no caso de adultos. À medida que se vai avançando no curso, tornam-se necessárias novas competências. As possibilidades são várias:
- Treino em sala de aula orientado por um instrutor;- eL síncrono, onde o instrutor dá instruções remotamente;
- eL assíncrono, ao ritmo do aluno e ideal para ministrar pré-requisitos e reciclagens;
- Laboratório remoto, onde os estudantes podem aceder remotamente a software em horários destinados à prática;
- Comunidades on-line para transferência de conhecimentos, troca de ideias, esclarecimento de dúvidas.…
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