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Avaliação de desempenho docente: ocaso da escola Trilha do Saber- Cândido Sales-Ba
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A avaliação é da responsabilidade do diretor da escola, que embora tenha sido previamente treinado pelos programas de treinamento de diretores e coordenadores oferecidos pela associação das escolas para exercer a função de avaliador, revelou se sentir ansioso quando tem que realizar a mesma.
Analisando este ponto, confirma-se o fato de que o processo de avaliação cria expectativas não só para quem será avaliado, mas para o próprio avaliador.
A responsabilidade de ser imparcial, ou seja, de saber de forma justa notificar e tratar de um desempenho não positivo, de evitar um comportamento negativo por parte do colaborador, são requisitos importantes para o avaliador e tal pressão acaba desencadeando várias sensações e entre elas, a ansiedade.
Com relação a retroinformação, foi verificado que este é divulgado sempre após as avaliações e de maneira individual, quer seja através de relatório ou entrevistas, ressaltando de forma equilibrada os pontos positivos e negativos, dando espaço para que o avaliado se manifeste e buscando juntos soluções que favoreçam ambas as partes.
Verificou-se também que as avaliações nunca interferiram no relacionamento entre avaliador e avaliados. O que pode ter ocorrido, algumas vezes, nos diálogos, foram alguns confrontos de idéias, porém, todos pacíficos e com o…
Analisando este ponto, confirma-se o fato de que o processo de avaliação cria expectativas não só para quem será avaliado, mas para o próprio avaliador.
A responsabilidade de ser imparcial, ou seja, de saber de forma justa notificar e tratar de um desempenho não positivo, de evitar um comportamento negativo por parte do colaborador, são requisitos importantes para o avaliador e tal pressão acaba desencadeando várias sensações e entre elas, a ansiedade.
Com relação a retroinformação, foi verificado que este é divulgado sempre após as avaliações e de maneira individual, quer seja através de relatório ou entrevistas, ressaltando de forma equilibrada os pontos positivos e negativos, dando espaço para que o avaliado se manifeste e buscando juntos soluções que favoreçam ambas as partes.
Verificou-se também que as avaliações nunca interferiram no relacionamento entre avaliador e avaliados. O que pode ter ocorrido, algumas vezes, nos diálogos, foram alguns confrontos de idéias, porém, todos pacíficos e com o…
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