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Conceitos de Habilidades Motoras e Capacidade Física
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É a habilidade de integrar, em padrões eficientes de movimento, sistemas motores separados com modalidades sensórias variadas. Quanto mais complicadas as tarefas motoras, maior o nível de coordenação necessário para um desempenho eficiente. A coordenação liga-se aos componentes de aptidão motora de equilíbrio, velocidade e de agilidade, porém não está intimamente alinhada à força e à resistência. O comportamento coordenado requer que a criança desempenhe movimentos específicos, em série, rápida e precisamente. Esses movimentos coordenados devem ser sincronizados, rítmicos e apropriadamente seqüenciais.
Conceito 12.13: O movimento coordenado requer a integração dos sistemas motor e sensorial em um padrão de ação harmonioso e lógico.
As coordenações olho-mão e olho-pé são caracterizados pela integração de informações visuais à ação de membros. Os movimentos devem ser visualmente controlados e precisos para projetar um objeto exterior, fazer contato com ele ou recebê-lo. Rebater, apanhar, arremessar, chutar e interceptar, todos requerem consideráveis quantidades de informações visuais, integradas e ações motoras, para alcançar um movimento coordenado eficiente.
A coordenação corporal rudimentar em crianças envolve a rápida movimentação do corpo,…
Conceito 12.13: O movimento coordenado requer a integração dos sistemas motor e sensorial em um padrão de ação harmonioso e lógico.
As coordenações olho-mão e olho-pé são caracterizados pela integração de informações visuais à ação de membros. Os movimentos devem ser visualmente controlados e precisos para projetar um objeto exterior, fazer contato com ele ou recebê-lo. Rebater, apanhar, arremessar, chutar e interceptar, todos requerem consideráveis quantidades de informações visuais, integradas e ações motoras, para alcançar um movimento coordenado eficiente.
A coordenação corporal rudimentar em crianças envolve a rápida movimentação do corpo,…
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