AGRESSIVIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Apenas depois de os padrões de comportamento dos pais terem sido como seus é que a criança observará proibições nos momentos em que a transgressão não será descoberta. A obtenção dessas proibições interiores é um processo gradual e, para a maioria dos indivíduos, provavelmente nunca se completa. Mesmo o adulto normal pode às vezes ser contido diante da transgressão apenas pelo medo de consequências externas. Apesar disso, numa amplitude cada vez maior de comportamento, e com coerência cada vez maior, as ações do indivíduo em desenvolvimento se tornam sujeitas a um novo tipo de coerção, a da consciência moral ou controle por culpa. A previsão de sentimento de culpa, onde há remorso, autocrítica e perda de amor próprio, podem então impedir que se comporte de formas socialmente condenadas.

“Os estudos clínicos de casos de crianças com comportamento agressivo e antissocial pareciam indicar que uma característica saliente dessas crianças é ausência de desenvolvimento da consciência moral, ou desenvolvimento deficiente dessa consciência moral (...)”. (OTTA, op. cit., p. 103).

Além das hipóteses mais gerais referentes ao desenvolvimento deficiente de consciência moral das crianças agressivas, outras hipóteses mais específicas se fazem presente no estudo da agressividade…