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AGRESSIVIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
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O psicopedagogo procurará criar, na escola, uma atmosfera em que os professores estejam dispostos a debater os problemas que enfrentam e os sentimentos que diferentes crianças nelas estimulam. Reuniões de grupos, nas quais as experiências serão relatadas sem a necessidade de serem avaliadas por supervisores, podem ser esclarecedoras e úteis. Muitas vezes as professoras acham que eles e somente eles, estão arcando com uma carga que vai além de sua capacidade quase veem seus “problemas” como indicações de inaptidão pessoal. (SCOZ, op. cit., p. 93).
O psicopedagogo, sensível às pressões que se exercem sobre os professores, pode servir de elemento de ligação com os supervisores. Poder levar à atenção da direção da escola as tensões criadas nos educadores pelas normas de curta visão ou contrária à filosofia delas. Tais conflitos podem concentrar-se em torno do tratamento de uma criança agressiva, principalmente pela maior proximidade e controle pelo toque.
Todo professor sabe que fases de excitação, ansiedade ou inquietação são ocasionalmente resolvidas apenas aumentando a proximidade física entre a criança e o adulto. Assim como o bebê muitas vezes para de chorar quando é posto no colo, sem esperar a eliminação da causa concreta de seu desconforto,…
O psicopedagogo, sensível às pressões que se exercem sobre os professores, pode servir de elemento de ligação com os supervisores. Poder levar à atenção da direção da escola as tensões criadas nos educadores pelas normas de curta visão ou contrária à filosofia delas. Tais conflitos podem concentrar-se em torno do tratamento de uma criança agressiva, principalmente pela maior proximidade e controle pelo toque.
Todo professor sabe que fases de excitação, ansiedade ou inquietação são ocasionalmente resolvidas apenas aumentando a proximidade física entre a criança e o adulto. Assim como o bebê muitas vezes para de chorar quando é posto no colo, sem esperar a eliminação da causa concreta de seu desconforto,…
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