ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ABORDAGEM SOBRE ECOLOGIA

Publicado em 12/07/2017

No decorrer da aula houve alguns relatos dos discentes sobre os tipos de plantas existentes em suas residências. Dirimida todas as dúvidas, a professora promoveu a realização de uma prática fora da sala de aula, que consistiu na observação, no pátio da escola, dos fatores bióticos e abióticos. Durante as observações os alunos anotaram nos seus respectivos adernos cinco fatores abióticos e cinco fatores bióticos. Uma vez regressado à sala de aula, a professora solicitou que a turma representasse em forma de desenho as anotações feitas durante a visita ao pátio, com descrição das características como cor, tamanho, tipo, entre outros.

Enquanto os alunos realizavam a atividade não houve conversas e dispersões dos mesmos, que trabalhavam individualmente. Durante a atividade a turma se mostrou interativa, o que é ilustrado na seguinte pergunta: “São muitos fatores abióticos e bióticos? A docente explicou que há vários fatores bióticos e abióticos e citou exemplos no quadro branco.

Explicou que os fatores bióticos podem ser classificados em: produtores, como as plantas, que são seres autótrofos e que representam o primeiro nível trófico; consumidores, que são heterótrofos, ou seja, não produzem o próprio alimento, por isso, dependem de outras substâncias orgânicas produzidas por outros organismos, sendo divididos em consumidores primários, consumidores secundários,…

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