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Resumo: O trabalho a seguir disserta sobre o preconceito e discriminação em sala de aula, buscando alternativas para a resolução do problema. Preconceito e discriminação em sala de aula INTRODUÇÃO A educação consiste em mais do que escolaridade, ela surgiu muito antes de existirem escolas, ela surge, então, como um recurso indispensável a humanidade na sua construção dos ideais da paz, liberalidade e da justiça social, bem como, um caminho que leva ao desenvolvimento humano, incluindo a associação profissional. E é na educação que deve haver um espaço de cidadania e de respeito aos direitos humanos, e é nela deve –se pensar no currículo e discutir o tema da inclusão de grupos minoritários.. A educação básica vista como um problema por, muitas vezes, não desenvolver o gosto de aprender e o desejo de ter acesso à educação ao longo de toda a vida, percebemos dificuldades nos alunos, em particular, das

Resumo: O trabalho a seguir disserta sobre a gravidez na adolescência, abordando a falta de debate sobre a vida sexual com os adolescentes e os motivos disso. Gravidez na adolescência A atividade sexual na adolescência está ocorrendo cada vez mais cedo, e trazendo consequências como as doenças e a gravidez. A gravidez muitas vezes indesejáveis acabam com um aborto, um ‘crime’ que esta cada vez mais sendo cometido e por menores de idade. Uma desculpa muito utilizada para justificar a gravidez neste caso é sem sombra de duvidas as condições financeiras dessas jovens, porém acredito que não passa de uma desculpa pra jovens sem compromissos com a vida e sem sonhos, que só querem festa. De quem é a culpa? Na verdade um pouco de cada um, pois nas escolas os professores não estão interessados com a vida de seus alunos, eles só querem entrar na sala de aula, dar

Resumo: “JOGOMETRIA – Um estímulo à geometria” é um trabalho que disserta sobre a importância de buscar alternativas ao ensino tradicional para estimular o interesse dos alunos. JOGOMETRIA – Um estímulo a geometria. INTRODUÇÃO De uma forma ou de outra nos professores buscamos uma forma e estimular nossos alunos a não só aprenderem aquilo que passamos, mas gostarem realmente do que lhes foi ensinado. Trataremos neste projeto de formas de estimular a aprendizagem de geometria por meio do uso de jogos educativos, buscando através de jogos e também brincadeiras estimular a vontade nos alunos de aprenderem brincando, visto que o projeto terá como publico alvo alunos do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental, ou seja, crianças na faixa etária de 11 a 12 anos, favorecendo assim a escolha por jogos e brincadeiras. Para realização do projeto utilizaremos inicialmente aula expositiva do assunto que será abordado em seguida será mostrado

Neste presente trabalho os objetivos propostos, buscam compreender as implicações das multitarefas na docência do professor do ensino fundamental I. Pelo caráter do trabalho foi por opção própria, desenvolver uma pesquisa de cunho qualitativo, e assim, os instrumentos escolhidos foram as entrevistas semiestruturadas, além dos estudos em artigos para maior compreensão da pesquisa realizada. Deste modo, os resultados obtidos apontam uma grande precarização no trabalho docente, e junto a isto, foi compreendido que a docência hoje, abarca funções que normalmente não estariam relacionadas a sua função. Portanto, a pesquisa realizada, demonstra ser de cunho relevante para as discussões realizadas sobre o papel do professor, suas condições de trabalho, seus direitos e deveres.

Resumo: Dinâmica e organização escolar é uma disciplina que propicia ao aluno, através não só da parte teórica mas, principalmente, pela possibilidade da prática, um maior contato com a realidade educacional do país. Através desse trabalho venho tentar de modo esclarecedor, ampliar a noção, ou seja, mostrar a real situação de uma escola administrada pelo Estado. Serão mencionados aqui tópicos de significativa importância a respeito da organização e funcionamento, além, é claro, dos valiosos depoimentos dos professores e alunos que são os principais componentes de uma instituição de ensino.   A Escola A escola estadual Taciel Cylleno, criada em 28 de dezembro de 1976, se localiza na rua Aureliano Lessa no bairro de Ramos, zona norte da cidade do Rio de Janeiro. Esta rua caracteriza-se por ser uma das ruas de acesso ao “morro do alemão”, possui padaria, bares, banca de jornal, chaveiro, clube esportivo(Social Ramos Clube), salão de beleza e

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Ivaiporã 2015 O ATO DE ENSINAR: EDUCAR, ENSINAR E AVALIAR SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 3 CONCLUSÃO REFERÊNCIAS 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo estudar, analisar e analisar através das aulas estudadas como o professor reconhece as ações de ensinar, aprender e avaliar no contexto escolar. A escola é sem dúvida construída pela sua comunidade e assim como o gestor ou a equipe diretiva da unidade tem seu papel na organização da escola, isto é preciso que toda comunidade esteja envolvida na implementação e construção da escola. Assim, professores e estudantes são fundamentais na articulação da escola e devem participar ativamente da sua construção. Para que trabalham juntos na construção de uma educação de qualidade. A educação escolar não é vista isoladamente, mas dentro de uma totalidade envolvendo não só o que acontece na escola, mas em todos os ambientes e relações que

HISTÓRIA DO ENSINO A DISTÂNCIA NO BRASIL: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA TAUBATÉ 2012 RESUMO A Educação à Distância no Brasil, possui uma trajétoria histórica que passou por diversas fases ao longo dos anos. A partir de uma concepção informal, onde as pessoas se utilizavam de conhecimentos culturais para troca de conhecimentos; seguiu um caminho de uma educação não formal, onde instituições se utilizavam dos correios e rádio escola; entrando finalmente em uma fase formal, a partir da Lei de diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1996. A geração da EaD atual, oportunamente se apropriou de todo esse tesouro histórico, uniu-os as novas tecnologias de informação e avança para uma fase, que nem mesmo os próprios teóricos conseguem prever a forma que será a próxima geração. O presente artigo foi escrito através do método de revisão bibliográfica, onde foram pesquisados em sites da internet 50 artigos e postagens de blogs que retraram

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) Este trabalho tem como objetivo levar ao conhecimento a questão do Atendimento Educacional Especializado e sua prática educativa dentro da perspectiva da inclusão social e educacional. Tem também como objetivo , fornecer informações aos docentes com o intuito de auxiliá-los em suas ações e atividades pedagógicas para que de fato aconteça a tão almejada inclusão. Neste contexto, o trabalho inicia-se com uma abordagem teórica acerca da grande importância do atendimento educacional especializado. A inclusão dos alunos que necessitam de uma Educação Especializada é um debate atual e requer organização de várias propostas de trabalho. O aluno com deficiência precisa de ações pedagógicas diferenciadas e, para que isso aconteça, cabe à escola organizar, tanto o espaço físico, quanto os materiais pedagógicos, respeitando sempre suas capacidades e habilidades motoras. O papel do professor deve ser o de observador das especificidades da criança e atuar usando sua experiência e

CENTRO UNIVERSITÁRIO PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALTO VALE DO ITAJAÍ – UNIDAVI CAMPUS RIO DO SUL RIO DO SUL, SC 2017 ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ABORDAGEM SOBRE ECOLOGIA RESUMO O ensino de Ciências tem sua importância assegurada, uma vez que visa conduzir o aluno a uma interação com a ciência e a tecnologia, sem perder de vista seu cotidiano sociocultural. Esta perspectiva, presente nos documentos oficiais e na literatura sobre o assunto parte do pressuposto segundo o qual a ciência é uma produção humana, por isso inscrita num contexto histórico, social e cultural. Neste sentido, o processo de ensino e aprendizagem de Ciências deve levar em conta também os conhecimentos prévios do aluno e do professor, enquanto sujeitos inscritos histórica, social e culturalmente. Significa dizer que o professor constitui, portanto, um dos elementos implicados no processo de ensino e aprendizagem de Ciências, e sobre o qual recai grande responsabilidade: a

A Música Como Instrumento de Aprendizagem INTRODUÇÃO Este trabalho foi desenvolvido com o intuito de perceber a necessidade da implantação da música no âmbito escolar, principalmente por ser uma modalidade apreciada por todos. O objetivo principal concentra-se em apresentar a música como ferramenta desafiadora no processo de aprendizagem, pois percebemos que a mesma é um contributivo relevante para a aquisição dos saberes necessários ao desenvolvimento. A problemática surgiu a partir da seguinte indagação, a música pode ser um instrumento de aprendizado na educação infantil? Partindo deste ponto de vista acreditamos na música como um processo contínuo de construção onde envolva vários sentidos do ser humano. Como justificativa percebe-se a música como processo de linguagem relevante, onde proporciona a criança expressar sentimentos e ideias que enriqueçam seus potenciais e favoreçam suas habilidades e competências. Segundo Beber(2009) a música e suas diferentes funções apresentam várias finalidades uma das é expressar sensações sentimentos