Encontrados 0 trabalhos em leitura

Slides for the presentation of the Boron and Carbon Families.

A LEITURA FAZ A DIFERENÇA Título: Cultivando leitores e conhecendo escritores JUSTIFICATIVA Devido à grande deficiência que nossos alunos vêm apresentando na área da leitura e escrita e considerando a fundamental importância da leitura no desenvolvimento cognitivo, intelectual e social destas crianças, faz-se necessário a realização de um projeto de leitura como este, para amenizar esse problema que afeta a nossa comunidade escolar. O presente projeto pretende cultivar Leitores e colher Escritores. Ele possui estratégias de aproximação e de estimulo à leitura constante e diversificada, formando um elo entre o ler e o escrever e o mundo das descobertas de cada envolvido na aquisição de bons hábitos da leitura reflexiva e na compreensão e comunicação do mundo que os cercam. OBJETIVO GERAL Incentivar e estimular o prazer e o interesse pelo mundo de leitura, propiciando ao aluno novas descobertas na área da leitura e escrita, levando-os a perceberem as imensas

Relatório de Estágio de Pedagogia APAE; CRECHE; JARDIM; ENSINO FUNDAMENTAL I SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 OBJETIVOS DO ESTÁGIO 3.2 objetivos específico 4 EDUCAÇÃO INFANTIL 5 ENSINO FUNDAMENTAL 6 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 7 MODALIDADE: EDUCAÇÃO ESPECIAL 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS 1 INTRODUÇÃO Por meio deste irei relatar meu aprendizado adquiridos por meio do estágio. O estágio supervisionado é ponto de partida para a formação do docente. É também onde através disso que muitos sonhos começam a se tornar realidade. É também onde a responsabilidade começa a fazer parte de nossa realidade, sendo o local onde as pessoas começam a participar do “todo”. O estágio supervisionado faz parte do projeto pedagógico além da integração formativa do educando. A partir do estágio que passamos a descobrir as nossas competências e tem como objetivo o desenvolvimento do educando para a via cidadã e para o trabalho. O estágio supervisionado é o cumprimento

FACULDADES SANTA AMÉLIA – SECAL WALKIRIA SANTOS PONIJALSKI PONTA GROSSA 2009 O QUE HÁ POR TRÁS DOS CONTOS DE FADAS DE ACORDO COM A PSICANÁLISE RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo mostrar o que há por trás dos contos de fadas através da psicanálise, para que com isso consigamos entender melhor o motivo delas terem tanta influência no desenvolvimento infantil, e com isso mostrando a importância dos professores trabalharem com a literatura infantil em sala de aula. Analisando desde o início desses contos até os dias de hoje. Jung e Bettelheim foram os estudiosos que mais contribuições ofereceram para a realização desse trabalho. E finalizando o trabalho, serão mostradas algumas análises feitas percebendo que esses contos no início não foram direcionados as crianças que eles foram transformados pra que pudessem utilizá-los na literatura infantil. Palavras chave: contos de fadas –criança – psicanálise SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 ORIGEM CONTOS DE FADAS 2

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA NA PSICOPEDAGOGIA INTRODUÇÃO O cérebro humano é uma estrutura complexa. Nele encontra-se o córtex cerebral, onde cada região microscópica é responsável por uma função diferente. (O pensamento; a memória, a percepção; a linguagem e habilidade motora). Estas regiões comunicam-se entre si, trocando mensagens e dados mediados por substâncias denominadas neurotransmissores; formando uma rede complementar de informações. Alguns autores dividem as dificuldades de aprendizagem em primárias e secundárias. As primárias são aquelas cuja causa não pode ser atribuída à elementos psico neurológicos bem estabelecidos ou esclarecidos. Dentro dessas disfunções, teríamos os transtornos de Leitura, da Matemática, da expressão escrita, bem como os transtornos da linguagem falada. As dificuldades de aprendizagem consideradas secundárias são aquelas conseqüentes de alterações biológicas específicas e bem estabelecidas. Em relação às alterações neurológicas, teríamos as lesões cerebrais, Paralisia Cerebral, Epilepsia e Deficiência Mental. Diante da revisão da literatura apresentada acerca

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO – PROGRAD COORDENAÇÃO DE PROJETOS ESPECIAIS – CPE PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES – PARFOR CONVÊNIO UESB / CAPES / SEC / IAT CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PÓLO JAGUAQUARA PERÍODO LETIVO 2016.1 – VI SEMESTRE ELISÂNGELA DE ANDRADE RAMOS MARIA GORETE ANDRADE DE ALMEIDA ROSEMERY SOUSA MARTINELLI JAGUAQUARA – BA 2016 A Importância de estimular a leitura e escrita na perspectiva do conto infantil nas séries iniciais Resumo O presente artigo relata as experiências de aplicação do Projeto Um Conto…um encontro, desenvolvido na Escola Carneiro Ribeiro em Jaguaquara, visando discutir a importância de estimular a leitura e escrita na perspectiva do Conto Infantil, nas séries iniciais, despertando a curiosidade, promovendo respostas e criando elo entre as práticas vividas, contextos sociais e a vida escolar, além de valorizar o conhecimento prévio dos alunosressignificando a aprendizagem da leitura e

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO – PROGRAD COORDENAÇÃO DE PROJETOS ESPECIAIS – CPE PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES – PARFOR CONVÊNIO UESB / CAPES / SEC / IAT CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PÓLO JAGUAQUARA PERÍODO LETIVO 2014.1 – II SEMESTRE AUTOR: ELISÂNGELA DE ANDRADE RAMOS, MARIA GORETE ANDRADE DE ALMEIDA E ROSEMERY SOUSA MARTINELLI JAGUAQUARA – BA Maio/2015 Tema: UM CONTO… UM ENCONTRO APRESENTAÇÃO Este projeto tem sido desenvolvido pelas graduandas Elisângela de Andrade Ramos, Maria Gorete Andrade de Almeida e Rosemery Sousa Martinelli, do curso de pedagogia 2013.2, visando compreender a importância da leitura para a construção do conhecimento, tendo como período de aplicação nos dias 06, 07, 08,09 e10/07 do ano de dois mil e quinze, na Escola Carneiro Ribeiro(anexo), sendo público alvo crianças na idade de sete anos. Fazendo-se necessário que a equipe docente proponha a esses alunos a

Sônia Coelho da Silva Bacharel em Administração (2007): Faculdade São Lucas/RO Graduando em Ciências Sociais (6º Período) – UNIR Resenha: A importância do ato de ler: em três artigos que se completam Paulo Freyre. No texto Paulo Freyre apresenta o processo da importância do ato de ler, em uma comunicação das relações da Biblioteca Popular e a alfabetização de adultos em São Tome do Príncipe. Destaca o círculo cultural no papel da educação, que pode levar os adultos em processo alfabetização uma maior facilidade de aprendizado quando inclui-se e o seu mundo vivencial, sua realidade no processo de alfabetização. Enfatiza importância dos educadores e educando verem o mundo através da leitura. O autor destaca a sua vida enquanto criança e seu aprendizado com seus irmãos através da convivência com outros e a importância da natureza em emaranhado de cores, movimentos, forma, cheiro, desenvolvimento, fazendo e vendo fazer compreende a ação

Germinal de Zola – Resumo do livro O livro “Germinal” foi originalmente publicado em 1885, por Émile Zola. Foi um marco na literatura, pois mistura de maneira inteligente a literatura com fatos e discussões da época. Aproxima a arte com as mudanças ocorridas no âmbito sócio-político da sociedade europeia do final do século XIX. A questão social é tratada com maestria e os personagens de tal obra refletem a diversidade social desde a burguesia, com sua hipocrisia e vivência num falso “mundo cor-de-rosa”, até o proletariado, mostrados como animais sujos, sem moral ou visão. Ademais, há uma denúncia referente à desigualdade social, e, por conseguinte, à ideia de que era preciso haver mudanças na sociedade para que o trabalhador pudesse ter uma vida mais digna. Zola, como escritor naturalista, acredita que o ambiente modifica a personalidade e decisões dos seres humanos. Também acrescenta uma crueza na dura realidade de seus

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA CRATO – CE 2015 A CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA PARA O DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA RESUMO Esta monografia apresenta a importância da música no processo de ensino aprendizagem, analisa o papel da música na educação, seus benefícios e sua aplicação no desenvolvimento da criança como interação e auto estima. O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a musicalização na educação, definir o conceito de música, identificar os métodos a ser trabalhados em sala, mostrar a importância da inserção da música junto com as demais disciplinas como também sua importância individual. Considerando a importância da música como parte da cultura popular e, portanto, como conhecimento a ser trabalhado no contexto da educação da criança e conceituar os meios de amplificar essa musicalização. A música nos mostra que não é somente uma junção de sons e letras, mas sim,