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Resumo: O trabalho a seguir busca elucidar questões que envolvem o direito sobre a placenta, tendo em vista todo o debate ético da questão. O direito sobre a placenta De todos os órgãos do corpo humano, a placenta é o único que surge na mulher durante a gestação e é eliminado pelo corpo após o nascimento do bebê. Presente na maior parte dos mamíferos, a placenta é responsável por fornecer oxigênio ao bebê, ajudar a movimentar a massa sanguínea, mantendo a circulação entre o feto e sua mãe, depura e regula os líquidos no corpo do nascituro, dentre outras funções. A placenta sempre teve papel importante em diversas culturas, dispondo, geralmente, de rituais para o seu tratamento após o parto. Em alguns países do ocidente, a placenta é incinerada. Alguns povos enterram a placenta, pelos mais diversos motivos, como por exemplo os Maoris da Nova Zelândia, que enterram a placenta

Resumo: O trabalho a seguir disserta sobre a gestão de recursos humanos e suas atribuições, enfatizando a importância da psicologia no desenvolvimento das habilidades. GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS Introdução A psicologia esta associada às organizações, pensando principalmente, na saúde e bem estar dos seus colaboradores e da organização, nos conflitos que as diferenças culturais podem gerar. E é muito importante de ser trabalhada, pois é indispensável na área de recursos humanos. Sua atribuição é ajudar as pessoas em seu ambiente de trabalho, pois é ai que as frustrações surgem; para isso é preciso ter conhecimento e saber desenvolver as habilidades da melhor forma possível Afinal vivemos no século de constantes transformações, na era da informática, da comunicação, e principalmente do capitalismo exacerbador. O ser humano já nasce destinado no jogo de ordem tecnológica, e ao mercado de trabalho; dessa forma ele esta sempre buscando o crescimento, pois o trabalho e

Resumo: O trabalho a seguir disserta se inclusão social é utopia ou realidade e levanta o debate de ações efetivas ou paliativas. INCLUSÃO SOCIAL É UTOPIA OU REALIDADE? Introdução Este trabalho propõe estudar e discutir a inclusão escolar e social, dentro de um conceito de educação para a cidadania, objetivando desta forma, colaborar na preparação da escola, professores e comunidade para a construção de uma sociedade justa e com igualdade de oportunidades, quanto aos fatores cognitivos, afetivos, comportamentais e principalmente os sociais. As crianças que chegam à escola vinda de famílias pobres, são aquelas que têm menos êxito de aprendizagens, ainda mais se forem avaliadas de forma tradicional. Em geral não são ouvidas suas reivindicações, suas necessidades, e por outro lado são elas que mais dependem da escola para obter a educação. Segundo Gentili (1995), é necessária uma reavaliação abrangente dessa questão, onde se faça um investimento na experiência prática do

Resumo: o trabalho a seguir “A África – Matriz da cultura brasileira” se dispões a tratar desde a escravidão até os reflexos da mesma nos dias de hoje. A ÁFRICA – MATRIZ DA CULTURA BRASILEIRA Introdução A escravidão era praticada na África muito antes da chegada dos colonizadores portugueses. Há indícios de captura de escravos pelas expedições egípcias desde 2680 a.C., aproximadamente. Considerados como seres inferiores pelos mais poderosos, os escravos foram transformados em mercadoria de alto valor para a região do sul do Egito. No século XIV, a expansão européia fez com que o sistema escravagista adquirisse um caráter essencialmente econômico, além de contornos raciais, fazendo com que o negro fosse identificado como escravo. A visão etnocêntrica do europeu, que predominou até fins do século XV e primeiras décadas do século XVI, transformou o escravo no outro, diferente e inferior, não humano, passando a ser uma simples mercadoria, um

Resumo: O trabalho a seguir disserta sobre a evolução histórica e a teoria geral do estado, abordando desde a antiguidade aos dias atuais. EVOLUÇÃO HISTÓRICA E TEORIA GERAL DO ESTADO INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo apresentar de forma sintética um esboço sobre a evolução histórica do Estado, bem como a formação da teoria geral sobre esse tema. O conteúdo é extraído, em sua maior parte, do livro A Cidade Antiga, de autoria de Fustel de Coulanges, onde foi pesquisado e extraído as principais ideias e mensagens do autor a cerca dos conhecimentos, habilidades, costumes, tradições dos povos antigos, sua influência sociológica bem como suas transformações no decorrer do tempo, fatos esses que culminaram com a proposta de estudo em epígrafe. A metodologia empregada foi a pesquisa bibliográfica, e com utilização do método dedutivo e dialético, o que proporcionou a compreensão do livro, a fim de chegar a um

Resumo: o trabalho a seguir disserta sobre a literatura de Cordel no âmbito da educação transversal, reforçando a importância da cultura brasileira. 1. INTRODUÇÃO O estudo da ocupação territorial brasileira mostra uma diversidade regional marcada pela desigualdade, sobre o atendimento aos direitos da cidadania, valorizando diferentes práticas culturais. A formação histórica do Brasil mostra os mecanismos e resistência ao processo de denominação pelos os grupos sociais em diferentes momentos. Sendo assim, cabe a cada grupo, encontrar uma forma de preservar sua identidade cultural e lingüística de forma clandestina. Os problemas vividos no cotidiano, pela diversidade, são caracterizados por ser um dos potenciais mais férteis de preconceito lingüístico. Tipicamente brasileiro por muito tempo se acreditava que era uma fraqueza social. Contudo isso faz com que a integração sociolingüística divulgue o tradicionalismo regional das várias formas lingüísticas. Como forma de valorizar a identidade de uma região, busca-se levar para a sala de

Resumo: O trabalho “Promovendo a cultura de paz nas escolas” trata de um projeto voltado para alternativas e formas de promover a cultura de paz nas instituições de ensino. PROMOVENDO A CULTURA DE PAZ NAS ESCOLAS JUSTIFICATIVA Nota-se que cada vez mais os alunos demonstram comportamentos e atitudes agressivos, ferindo tanto a integridade física, quanto psicológica de colegas e professores. Por esse motivo, faz-se necessária uma investigação mais consistente das causas dessa violência, bem como, as possíveis alternativas para compreender e modificar essa situação no mundo moderno, as formas incentivadoras de consumismo para crianças e jovens, através dos veículos de comunicação, as mudanças nos valores das famílias e tantos outros problemas, tem causado maiores índices de violência, chegando estes a atingir o âmbito das instituições de ensino. Sabemos que o tema da agressividade escolar não é recente, a escola está enfrentando, ainda de forma tímida este problema e o educador

Resumo: O teatro, como arte, foi formalizado pelos gregos, passando dos rituais primitivos das concepções religiosas que eram simbolizadas, para o espaço cênico organizado, como demonstração de cultura e conhecimento. É, por excelência, a arte do homem exigindo a sua presença de forma completa: seu corpo, sua fala, seu gesto, manifestando a necessidade de expressão e comunicação.   TEATRO A arte tem sido proposta como instrumento fundamental de educação, ocupando historicamente papeis diversos, desde Platão, que a considerava como base de toda a educação natural. O ato de dramatizar esta potencialmente contido em cada um, como uma necessidade de compreender e representar uma realidade. Ao observar uma criança em suas primeiras manifestações dramatizadas, o jogo simbólico, percebe-se a procura na organização de seu conhecimento do mundo de forma integradora. A dramatização acompanha o desenvolvimento da criança como uma manifestação espontânea, assumindo feições e funções diversas, sem perder jamais o caráter de

A presente monografia pretende compreender como os sambas de enredo do Grupo Especial do carnaval carioca, entre 1980 a 1990, acionaram aspectos do passado e projetavam uma expectativa de futuro para a sociedade brasileira. Os sambas enredos analisados pertencem às agremiações da periferia da Zona Norte do Rio de Janeiro, que, imersas no cenário político, expressam seus sofrimentos, lamentos, dificuldades, reinvindicações e projeções através dos desfiles das escolas de samba. Não alheias às questões políticas que estavam postas, as
escolas de samba Caprichosos de Pilares, Imperatriz Leopoldinense, Império Serrano, Mocidade Independente de Padre Miguel, Portela, Unidos do Cabuçu e Unidos da Tijuca levaram para a Marquês de Sapucaí as suas projeções de futuro, pleiteando questões básicas para a sobrevivência da sociedade. Após a eleição indireta que ocorrera em 1985, dois marcos pautaram o horizonte de expectativa destas agremiações: a Constituinte (1987-1988) e a eleição para a Presidência da República (1989). O modo como pretendo identificar essas projeções se dá pelo samba-enredo, gênero musical que carrega consigo intencionalidades e um discurso que ambiciono identificar, problematizar e compreender. A monografia foi dividida em dois momentos. No primeiro, busco apresentar o cenário político brasileiro, o processo de redemocratização e entender um pouco como algumas escolas de samba do Rio de Janeiro enxergavam e se adaptavam a esse contexto. Num segundo instante, debruço-me sobre as temporalidades presentes nos sambas de enredo entre 1985 a 1990, visando investigar qual a mensagem e intenção que estas agremiações carnavalescas procuravam transmitir sobre as questões políticas, econômicas e sociais em que estavam inseridas, projetando uma expectativa de futuro para a sociedade brasileira. Mediante tal proposta, busquei diálogo com os teóricos Jörn Rüsen (1994), Reinhart Koselleck (2006) e Marcos Napolitano (2005). Tais estudiosos, respectivamente, nos fornecem os subsídios necessários para o debate das seguintes categorias: cultura histórica; espaço de experiência e horizonte de expectativa; e, por fim, um arcabouço metodológico para se trabalhar com a música.

RELAÇÕES HUMANAS NA ORGANIZAÇÃO: CRENÇAS E PRESSUPOSTOS DA CULTURA