Educação Social

EDUCAÇÃO SOCIAL

“Nem a arrogância é sinal de competência nem a competência é causa de arrogância. Não nego a competência, por outro lado, de certos arrogantes, mas lamento neles a ausência de simplicidade que, não diminuindo em nada seu saber, os faria gente melhor. Gente mais gente” Freire(1996) p. 146

Para iniciarmos este capítulo tomamos emprestada a fala de Paulo Freire quando finaliza o precioso livro Pedagogia da Autonomia. Essas considerações propositadamente nos levam a fazer uma profunda reflexão sobre a complexidade do nosso papel no desenvolvimento da Educação Social, me atrevo a considerar que só por meio do exercício da simplicidade poderemos obter sucesso na realização do trabalho com a sociedade. No campo da educação e da sociologia alguns autores se destacaram, sendo que outros ainda trabalham no anonimato, no sentido de fundamentar essa pratica educativa que talvez possa ser a grande solução para os conflitos sociais cada vez mais emergentes.

Buscando o entendimento da educação social recorremos a Durkheim, o qual atribui que a educação institucionalizada, foi concebida quando a família nuclear burguesa já não tinha mais condições de garantir a educação moral de seus membros. A escola seria a nova instituição, por meio da qual o indivíduo ficaria submisso aprendendo as leis morais necessárias para o com convívio social. De acordo com essa visão a escola foi idealizada desde seu início como um mecanismo de controle social. Após a Segunda Guerra Mundial a escola foi um instrumento necessário para…