O uso da arteterapia no trabalho de inclusão

Publicado em 30/01/2007

Sindrome de Asperger

O uso da arteterapia no trabalho de inclusão


RESUMO


Este artigo aborda o tema referente à Síndrome de Asperger e sua relação com o contexto educacional e social, relacionando a importância da arteterapia em sua utilização como forma de desenvolver potencialidades no sujeito, demonstrando que a inclusão do aluno com o espectro autista no âmbito escolar e social é possível, mas que depende de um trabalho conjunto com a família, educador e a própria sociedade.

Palavras chave: autismo, asperger, Arteterapia, desenvolvimento, educação.

INTRODUÇÃO

O presente estudo está baseado na pesquisa relativa à área educacional abordando o tema Síndrome de Asperger. Assim sendo, tem como objetivo fazer uma relação da utilização da prática de arte na aprendizagem e interação do mesmo a fim de demonstrar a aplicabilidade da inserção do aluno com autista no âmbito escolar e social.

Em 1944, Hans Asperger identificou algumas crianças com características até então não descobertas, caracterizando essa condição de Psicopatologia Autística; desconhecendo o trabalho de Kanner estudado há um ano atrás e quando soube chamou a atenção para algumas semelhanças entre as crianças por ele estudado e as descritas por Kanner, mas deixava claro que na sua opinião tratavam de condições diversas.

A Síndrome de Asperger (F84.5) segundo a CID 10 (Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas…

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