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O Ensino e a Aprendizagem da matemática uma Respectiva Psicológica
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O Ensino e a Aprendizagem da matemática uma Respectiva Psicológica
UERM
2008
RESUMO
A pretensão deste texto é apresentar o resultado de uma pesquisa realizada na abordagem psico educacional sobre o ensino e a aprendizagem da matemática, tema bastante estudado por essa abordagem. Para facilitar a compreensão do assunto abordado, os autores o dividiu o texto em quatro itens.
O primeiro trata das caracterÃsticas especÃficas do conhecimento matemático, onde mostra que o conhecimento matemático é:
- abstrato e generalizado que se desvincula das formas de representação;
- dedutivo se tornando válido a partir de determinadas definições fundamentais;
- apóia-se numa linguagem formal como o objetivo de obter resultados consistentes; teórico, impessoal e temporal.
Apesar dessas caracterÃsticas, a matemática é funcional, pois está relacionada à resolução de problemas práticos e localizados. Contudo, a matemática se apresenta como um domÃnio de natureza dual, pois tanto pode ser considerada um sistema formal, abstrato, autocontido, quanto um instrumento para a resolução de problemas práticos em contextos reais.
Essa dualidade está relacionada a dois significados do conhecimento matemático: um interno, puramente matemático e o outro externo que vincula o sistema formal da matemática a alguns aspectos do mundo real. A…
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