Novo Paradigma para Atuação do Psicologo Escolar no Cenário Educacional Brasileiro

Publicado em 18/09/2006

NOVO PARADIGMA PARA A FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR NO CENÁRIO EDUCACIONAL BRASILEIRO


Há alguns anos vimos constatando a falácia do sistema educacional brasileiro, que transformam o Brasil em um país de crianças e adolescentes trabalhadores e analfabetos e professores sem qualificação enfrentando problemas, sem apoio técnico especializado, desanimados e inseguros sobre que atitudes tomar para o controle da situação. O desenvolvimento do país passa por diferentes setores da sociedade civil, mas de longe assumidos por dirigentes políticos.

No Brasil pode considerar a existência de dois sistemas educacionais no país: o estatal e o particular. O primeiro, que deveria servir a toda população, tem sido destinado ao cidadão comum e o segundo, aos mais abastados social e culturalmente. As diferenças são tão grandes que o cidadão brasileiro arca com as despesas de custear a educação de seus filhos no sistema particular de ensino. O princípio de quem paga tem o melhor exclui das oportunidades a grande maioria da população e não aponta soluções para tornar a escola, tanto pública, quanto privada, eficaz no cumprimento de seus objetivos.

Tanto pública quanto particular, a escola brasileira não dispõe de uma equipe técnica de apoio ao professor, no acompanhamento da escolaridade e desenvolvimento integral dos estudantes. O modelo de atuação apresentada pelos…

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