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Distúrbios da Aprendizagem
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Na categoria F81.9, do CID – 10 encontramos: "transtornos inespecíficos nos quais há uma incapacidade significativa de aprendizagem que não pode ser explicada apenas por retardo mental, problemas de acuidade visual ou escolaridade inadequada" (p. 164). Existe ainda o critério F839 (idem) – Transtornos mistos do desenvolvimento – que são classificados como uma "mistura de transtornos específicos do desenvolvimento da fala da linguagem, das habilidades escolares ou da função motora, mas no qual nenhum predomina suficientemente para construir o diagnóstico principal".(p. 164)
Essas definições tornam patente a diversidade de manifestações e etiologias da Dificuldade de Aprendizagem, que exigem assim, diferentes olhares e procedimentos.
As Dificuldades de Aprendizagem, de origem orgânica, podem ser bastante definidas e claras, levando-nos a supor que a área emocional e o ambiente familiar tiveram pouca ou nenhuma participação no seu aparecimento e determinação. Seria o caso dos distúrbios de ordem neurológica ou metabólica, que implicam numa perda da capacidade de aprendizagem.
Boa parte dos problemas, com os quais esbarramos neta área – lentidão de raciocínio, falta de atenção, desinteresse, entre outros – encontram suas origens na biologia e sobretudo, na biologia exposta ao meio ambiente.
Mas, mesmo as teorias mais organicistas, baseadas na neuropsicologia, como afirma Ratey (1997), admitem que os distúrbios mentais, mesmo brandos, podem se tornar muito piores em respostas a um ambiente cheio de ruídos, a uma família ruidosa (aqui entendida como um sistema onde a comunicação é difícil o mesmo impossível, devido a…
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