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Desmotivação em Sala de Aula: Um Desafio para os Educadores na Contemporaneidade
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É com esta realidade que a maioria dos professores e alunos da sociedade brasileira convive, no entanto, isto não quer dizer que este professor não necessite de determinados saberes para o bom desempenho de suas funções. Ao contrário, são questões desse tipo que requer do professor competência para desenvolver sua prática pedagógica em situações desfavoráveis ao processo de ensino.
O objetivo deste trabalho é mostrar que o neoliberalismo com sua política de mercantilização da educação tornou a profissão do educador descartável. É preciso esclarecer que uma educação de qualidade é inviável e contrária ao projeto político neoliberal capitalista, É preciso fazer a análise crítica, social, econômica, mas tudo isso não basta.
Assim, entende-se que antes de tudo o professor precisa essencialmente definir a postura de sua prática pedagógica, com "criticidade" e estabelecer a que fim ela se destina. Entretanto, para que um professor assuma essa posição, se faz necessária a ampliação dos seus saberes e a consciência de como fazer para que este saber seja transformado em uma prática pedagógica voltada para a dimensão social da formação humana, aplicando assim, no cotidiano escolar o saber da competência profissional.
O que resta aos profissionais…
O objetivo deste trabalho é mostrar que o neoliberalismo com sua política de mercantilização da educação tornou a profissão do educador descartável. É preciso esclarecer que uma educação de qualidade é inviável e contrária ao projeto político neoliberal capitalista, É preciso fazer a análise crítica, social, econômica, mas tudo isso não basta.
Assim, entende-se que antes de tudo o professor precisa essencialmente definir a postura de sua prática pedagógica, com "criticidade" e estabelecer a que fim ela se destina. Entretanto, para que um professor assuma essa posição, se faz necessária a ampliação dos seus saberes e a consciência de como fazer para que este saber seja transformado em uma prática pedagógica voltada para a dimensão social da formação humana, aplicando assim, no cotidiano escolar o saber da competência profissional.
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