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A Interferência da Amnésia no Processo da Aprendizagem Escolar de Crianças Já Alfabetizadas
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A INTERFERÊNCIA DA AMNÉSIA NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR DE CRIANÇAS JÁ ALFABETIZADAS
1- Introdução: Caracterização do Problema
Uma das características fundamentais dos seres vivos é a habilidade de adquirir, reter e usar informações ou conhecimentos. Assim, quando aprendemos algo, podemos dizer, de forma indireta, que fomos capazes de reter informações. Esta habilidade é conhecida como memória. O termo memória esta relacionado à aprendizagem. A diferença básica entre a memória e a aprendizagem reside no fato de que a aprendizagem corresponde à aquisição de novos conhecimentos, enquanto que a memória é a retenção, o armazenamento destes conhecimentos, que poderá, a qualquer momento, ser evocada, recuperada (Graeff e Brandão, 1992).
Segundo Graeff e Brandão (1999), qualquer processo que interfira na capacidade do individuo em adquirir, reter e/ou evocar informações resulta em amnésia
Quanto às suas origens, as amnésias podem ser classificadas em amnésia orgânica e amnésia emocional (Barbizet e Duizabo, 1985).
A amnésia orgânica é causada por distúrbio das estruturas nervosas (Barbizet e Duizabo, 1985) e também por lesões resultantes de cirurgias, traumatismo craniano, infecções, aneurismas, tumores cerebrais, etc (Oliveira e Bueno, 1993). Este termo refere-se ao fato da amnésia provir de uma alteração orgânica,…
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