A Inclusão do Deficiente Auditivo sob o prisma dos educadores

É importante ressaltar que os surdos, quando filhos de famílias de ouvintes, dependem de que seja viabilizada a sua aproximação à comunidade surda. Caso contrário, eles não conseguirão integrar-se à sua cultura e, em conseqüência, não se desenvolverão adequadamente. Goldfeld (1997) apresenta, como decorrência do atraso do domínio de uma linguagem, o comprometimento das funções da linguagem, em especial da função planejadora da linguagem, que exerce influência determinante na cognição do individuo, responsável direta pela aquisição de conhecimento formais e científicos propostos pela escola.

A autora cita várias dificuldades relacionadas à aquisição de conceitos: falar sobre assuntos distantes ou abstratos: adquirir os conceitos científicos ou mesmos conceitos espontâneos mais abstratos, de maior nível de generalização. Para a autora, um aspecto essencial é o sistema conceitual hierárquico. Em suas palavras:

“[...] a formação deste sistema não é uma tarefa simples para a criança, ela não pode construir um sistema conceitual mais complexo se não estiver interagindo através da língua com pessoas de sua comunidade. O sistema conceitual se constitui aos poucos, os valores atribuídos aos conceitos dependem da realidade socioeconômica, e cultural do individuo. No caso dos surdos que recebem uma língua descontextualizada e de maneira sistemática, é comum eles não…