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A Inclusão do Deficiente Auditivo sob o prisma dos educadores
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A. L. S., 8 anos de idade, sexo feminino, estudante da Escola Municipal Professor Mateus Viana, cursando o 3º ano (equivalente a 2ª série do Ensino Fundamental), mora com os seus pais e irmãos, sendo portadora de deficiência auditiva congênita, sua comunicação ocorre através de gestos, freqüentou a APAE por algum tempo. Segundo sua professora, a referida aluna mostra ser acompanhada em casa por seus familiares, facilitando assim, o seu desenvolvimento escolar.
T. D. A., 11 anos de idade, sexo masculino, estudante da Escola Municipal Professor Mateus Viana, cursando o 5º ano (equivalente a 4ª série do Ensino Fundamental), é portador de deficiência auditiva congênita, já teve acompanhamento especializado na APAE, mas não freqüentava regularmente. Seus pais não auxiliam nas atividades escolares devido ao baixo nível de escolaridade dos mesmos. Porém, buscam ajuda de vizinhos que por sinal fazem as atividades em casa pelo aluno.
5.2 Análises e resultados dos dados
De início, questionadas sobre as dificuldades, tanto P1, como P2, responderam que a suas maiores dificuldades enfrentadas, residem na falta de uma formação específica. Sendo que a maior dificuldade mesmo é o fato das crianças não serem alfabetizadas e apresentam pouco avanço no seu processo de aprendizagem. Sendo que um dos alunos usa prótese auditiva e sua deficiência é severa…
T. D. A., 11 anos de idade, sexo masculino, estudante da Escola Municipal Professor Mateus Viana, cursando o 5º ano (equivalente a 4ª série do Ensino Fundamental), é portador de deficiência auditiva congênita, já teve acompanhamento especializado na APAE, mas não freqüentava regularmente. Seus pais não auxiliam nas atividades escolares devido ao baixo nível de escolaridade dos mesmos. Porém, buscam ajuda de vizinhos que por sinal fazem as atividades em casa pelo aluno.
5.2 Análises e resultados dos dados
De início, questionadas sobre as dificuldades, tanto P1, como P2, responderam que a suas maiores dificuldades enfrentadas, residem na falta de uma formação específica. Sendo que a maior dificuldade mesmo é o fato das crianças não serem alfabetizadas e apresentam pouco avanço no seu processo de aprendizagem. Sendo que um dos alunos usa prótese auditiva e sua deficiência é severa…
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