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A visão do supervisor frente às dificuldades de aprendizagem na alfabetização
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A supervisão escolar pode ser considerada uma atividade que visa o desenvolvimento profissional dos professores, na sua dimensão de conhecimento e de ação, atuando desde uma situação pré-profissional, até uma situação de acompanhamento no exercício da profissão e na inserção na vida da escola (Alarcão 2003, citado por Lima, 2012). Ou seja, a função da supervisão escolar é de fundamental importância para atingir a formação dos alunos e propiciar o desenvolvimento de capacidades, atitudes e conhecimentos. O objetivo do supervisor é, nesse sentido, compreender melhor para melhor agir. Na visão de Nico e Yanhez (2001, citado por Lima, 2012),
O supervisor escolar pode ajudar muito a esses alunos disléxicos orientando o professor, pois existem várias alternativas disponíveis que podem ser usadas em sala de aula como: substituir avaliações escritas por orais, usar recursos de apoio além do quadro negro, dar um tempo maior para realizar trabalhos.
O supervisor tem como trabalho a orientação ao professor e o aprender do aluno, preocupando também na forma como essa produção é desenvolvida, com a sua qualidade. Sendo assim, o objeto de trabalho do supervisor é a aprendizagem do aluno através do professor. Considera-se o papel fundamental do supervisor é orientar a escola como…
O supervisor escolar pode ajudar muito a esses alunos disléxicos orientando o professor, pois existem várias alternativas disponíveis que podem ser usadas em sala de aula como: substituir avaliações escritas por orais, usar recursos de apoio além do quadro negro, dar um tempo maior para realizar trabalhos.
O supervisor tem como trabalho a orientação ao professor e o aprender do aluno, preocupando também na forma como essa produção é desenvolvida, com a sua qualidade. Sendo assim, o objeto de trabalho do supervisor é a aprendizagem do aluno através do professor. Considera-se o papel fundamental do supervisor é orientar a escola como…
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