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Violência Escolar: Bullying
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O agressor geralmente as os mais forte da turma, e mais habilidoso nas praticas esportivas, os impositivos e mandões, não tolera desaforos e fazem ameaças constantes.
2.4.3 Testemunhas
Segundo Taiul (2009) Podemos pensar que só saem prejudicados no Bullying as vitimas e o agressores, mas isso não é verdade, as testemunhas saem prejudicadas tanto quanto. Pois eles vivem em constante medo e angustia de ser a próxima vitima, portanto sofre quietos com a dor do outro. Segundo ABRAPIA (2006) muitas delas podem se sentirem incomodadas com o que veem e inseguras sobre o que fazer ou falar para alguém. Algumas reagem negativamente diante da violação de seu direito a aprender em um ambiente seguro, solidário e sem temores e outras se calam por medo. Tudo isso pode influenciar negativamente sobre sua capacidade de progredir acadêmica e socialmente e tendo também um baixo desempenho escolar.
Este apresenta na média dos colegas tanto em questão de notas como na pratica desportiva, organizados e não entra em confusão com ninguém, defende a escola com espaço de aprendizagem de convivência e de respeito, sente incomodado com a violência contra seus colegas porem tem medo de reagir.
3. Conclusões
O presente trabalho teve como principal objetivo investigar a questão da violência escolar: Bullying, tendo embasamento teórico, diversos autores que possuem relevantes a construção deste trabalho.
A violência hoje esta por toda a parte e como a escola é o reflexo da sociedade ela esta entrando em nossos colégios…
2.4.3 Testemunhas
Segundo Taiul (2009) Podemos pensar que só saem prejudicados no Bullying as vitimas e o agressores, mas isso não é verdade, as testemunhas saem prejudicadas tanto quanto. Pois eles vivem em constante medo e angustia de ser a próxima vitima, portanto sofre quietos com a dor do outro. Segundo ABRAPIA (2006) muitas delas podem se sentirem incomodadas com o que veem e inseguras sobre o que fazer ou falar para alguém. Algumas reagem negativamente diante da violação de seu direito a aprender em um ambiente seguro, solidário e sem temores e outras se calam por medo. Tudo isso pode influenciar negativamente sobre sua capacidade de progredir acadêmica e socialmente e tendo também um baixo desempenho escolar.
Este apresenta na média dos colegas tanto em questão de notas como na pratica desportiva, organizados e não entra em confusão com ninguém, defende a escola com espaço de aprendizagem de convivência e de respeito, sente incomodado com a violência contra seus colegas porem tem medo de reagir.
3. Conclusões
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