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Um Decálogo para Ensinar
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Um Decálogo para Ensinar|
FAPI
2009
INTRODUÇÃO
Este trabalho tem por objetivo esclarecer e orientar, quanto aos problemas, dificuldades, equívocos e normas de se ensinar a escrever.
Atualmente, sob a justificativa de facilitar a aprendizagem da leitura e da escrita, são oferecidos aos alunos fragmentos de textos ou ainda textos criados para este único fim, o que acaba dificultando a aprendizagem, uma vez que desses “pseudotextos” é retirado tudo o que é considerado difícil para o entendimento do aluno, privando-o, assim, de toda a riqueza e diversidade próprias da língua.
Desta forma, baseado em estudos realizados pelos ilustríssimos escritores e pesquisadores Pasquier e Dolz, é que vamos nos aprofundar no assunto, para que possamos corrigir os erros e entender melhor a arte de ensinar a escrever.
APRENDENDO A ESCREVER NA ESCOLA
Aprender a escrever é um processo complexo que resulta de um intenso trabalho cognitivo e lingüístico. Além do que, como afirma Pasqueir e Dolz, não se trata de um objeto de aprendizagem único, mas de uma pluralidade de gêneros textuais com características lingüísticas distintas.
Devemos enfocar o ensino da produção de textos não como um procedimento único e global, válido para qualquer texto, mas como um conjunto de aprendizagens específicas de variados gêneros textuais. Dito de outro modo, não se aprende…
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