Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade

Publicado em 16/02/2006

  • Permitir instrumentos de avaliação alternativos (apresentação oral, resposta múltipla, etc.);
  • Estabelecer, de comum acordo, expectativas realistas quanto aos resultados a alcançar;
  • Aceitar respostas com as palavras chave apenas.
3.10 Adaptações no tratamento de comportamentos inadequados

  • Antecipar e prevenir os problemas, sempre que possível;
  • Estabelecer regras precisas e conseqüências claras;
  • Evitar uma linguagem de confronto;
  • Estabelecer alternativas para comportamentos inadequados;
  • Estabelecer na sala um local para "esfriar";
  • Elogiar generosamente os comportamentos adequados;
  • Evitar, tanto quanto possível, dar atenção a comportamentos inadequados iniciados apenas com esse objetivo;
  • Evitar criticar o aluno;
  • Verificar os níveis de tolerância e ser compreensivo perante sinais de frustração; - Falar em privado com o aluno acerca dos seus comportamentos inapropriados;
  • Remover objetos que possam iniciar um comportamento não desejado;
  • Reagir com humor em momentos de tensão para a aliviar.


CONSIDERAÇÕES FINAIS

A atenção é um requisito fundamental para o…

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