TCC – A Valorização do Profissional de Docência

Publicado em 21/08/2014

 

 

O modelo educacional brasileiro, sobretudo, do início deste século, vem sofrendo profundas mudanças estruturais, fato que sugere uma reflexão acerca das práticas pedagógicas que estão sendo propostas para a prática da docência universitária. A mudança mais perceptiva é a transição de uma sociedade de produção em massa para a sociedade do conhecimento, voltada para o aluno e a aprendizagem, esta transformação tem uma forte influência das inovações tecnológicas e da acessibilidade às informações, gerando impactos em todas as áreas do conhecimento.

Nesta última década, pode-se destacar a comunicação eletrônica e informatizada como as novas modalidades de acesso à informação e ao conhecimento. “Portanto, a mudança da sociedade exige uma condução diferenciada do processo de ensinar e de aprender.” (BEHRENS, MIRANDA, VIDAL, 2001, p.33).

No transcorrer de grande parte do século XX, a prática da docência universitária era influenciada por uma visão conservadora e determinista marcadas por atitudes autoritárias e de verdades absolutas. As exigências da sociedade do conhecimento desafiam os docentes do ensino superior a promoverem mudanças em suas práticas pedagógicas, buscando novas…

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