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Síntese: Avaliação Mediadora
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O processo avaliativo parte do pressuposto de que se defrontar com dificuldades é inseparável ao ato de aprender, assim, o diagnóstico de dificuldades e facilidades deve ser compreendido não como um veredito que irá culpar ou absolver o aluno, mas sim como uma análise da situação escolar atual, em função das condições de ensino que estão sendo oferecidas.
Avaliação é, basicamente, acompanhamento da evolução do aluno no processo de construção do conhecimento, aprendiz da sua disciplina e dos próprios processos de aprendizagem. Uma avaliação que prevê a melhoria da aprendizagem, sendo contínua, pois exige muitas tarefas com oportunidades de expressão do aluno.
As metodologias são decorrentes da clareza dos princípios avaliativos, o primeiro princípio é o de uma avaliação a serviço da ação, pois toda investigação sobre a aprendizagem do aluno é feita com a preocupação de agir e de melhorar a sua situação, buscando uma avaliação que prevê a melhoria da…
Avaliação é, basicamente, acompanhamento da evolução do aluno no processo de construção do conhecimento, aprendiz da sua disciplina e dos próprios processos de aprendizagem. Uma avaliação que prevê a melhoria da aprendizagem, sendo contínua, pois exige muitas tarefas com oportunidades de expressão do aluno.
As metodologias são decorrentes da clareza dos princípios avaliativos, o primeiro princípio é o de uma avaliação a serviço da ação, pois toda investigação sobre a aprendizagem do aluno é feita com a preocupação de agir e de melhorar a sua situação, buscando uma avaliação que prevê a melhoria da…
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