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RESENHA: AS NECESSIDADES E OS DESAFIOS DAS NOVAS PROPOSTAS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA A AMÉRICA LATINA E BRASIL
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Caberia à escola a responsabilidade por elaborar seu plano de trabalho e administrar a equipe, determinando: a organização do ano escolar e da jornada de trabalho; o ordenamento dos conteúdos; a seleção dos materiais didáticos; as formas de integração do currículo, enfim, todos os elementos que constituem sua gestão pedagógica. Por outro lado, a escola também seria responsável pelos resultados alcançados por seus alunos, aferidos por um sistema de avaliação externa.
No eixo da integração, as políticas educativas deveriam considerar, entre outros aspectos: os relacionados à avaliação de resultados e responsabilização das escolas, com prestação de contas e de informação à população, com condições para a fiscalização e controle da qualidade de ensino; descentralização de recursos para as escolas exercerem o máximo de autonomia financeira na sua própria manutenção; definição de diretrizes e requisitos mínimos que garantam a unidade, tanto nos currículos, quanto na formação e capacitação docente; compensação das desigualdades regionais ou locais; estabelecimento de critérios básicos para o uso mais racional dos recursos humanos, para…
No eixo da integração, as políticas educativas deveriam considerar, entre outros aspectos: os relacionados à avaliação de resultados e responsabilização das escolas, com prestação de contas e de informação à população, com condições para a fiscalização e controle da qualidade de ensino; descentralização de recursos para as escolas exercerem o máximo de autonomia financeira na sua própria manutenção; definição de diretrizes e requisitos mínimos que garantam a unidade, tanto nos currículos, quanto na formação e capacitação docente; compensação das desigualdades regionais ou locais; estabelecimento de critérios básicos para o uso mais racional dos recursos humanos, para…
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