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Relatório das Observações:Das Atividades de Coordenação e Direção
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Introdução
Referencial teórico
Relatório das observações
Referencias bibliográfica
Anexos
Introdução
Com o objetivo de conhecer a realidade da prática pedagógica nas séries iniciais do ensino fundamental, e utilizando-nos dos conhecimentos teórico-práticos adquiridos ao longo do nosso curso de graduação, realizamos o estágio supervisionado na Unidade Escolar “Joel Mendes”, estando a mesma situada à rua Simplício Mendes, s/n, Centro, Teresina – PI, sendo o mesmo realizado na 1ª serie do Ensino Fundamental.
O presente relatório tem como objetivo registrar as atividades realizadas na instituição, bem como registrar as observações feitas durante o estágio, salientando a dinâmica da escola, onde estão incluídos: horários de entrada, saída e recreio; administração, coordenação, docente e discente; aspectos físicos e organizacionais da escola, a dinâmica de sala de aula e o planejamento escolar.
Referencial Teórico
De acordo com Libâneo (2001) direção é por em ação de forma integrada e articulada todos os elementos do processo organizacional, sendo a coordenação um de seus aspectos, significando a união de esforços mútuos pelos mesmos objetivos.
São fatores que interferem no exercício de direção e coordenação: a autoridade, responsabilidade, decisão, disciplina e iniciativa. Em muitas escolas tem diferenciado os papeis de coordenador pedagógico e diretor, o que nos deixa realmente intrigados quanto à delimitação das atividades de um e de outro,…
Referencial teórico
Relatório das observações
Referencias bibliográfica
Anexos
Introdução
Com o objetivo de conhecer a realidade da prática pedagógica nas séries iniciais do ensino fundamental, e utilizando-nos dos conhecimentos teórico-práticos adquiridos ao longo do nosso curso de graduação, realizamos o estágio supervisionado na Unidade Escolar “Joel Mendes”, estando a mesma situada à rua Simplício Mendes, s/n, Centro, Teresina – PI, sendo o mesmo realizado na 1ª serie do Ensino Fundamental.
O presente relatório tem como objetivo registrar as atividades realizadas na instituição, bem como registrar as observações feitas durante o estágio, salientando a dinâmica da escola, onde estão incluídos: horários de entrada, saída e recreio; administração, coordenação, docente e discente; aspectos físicos e organizacionais da escola, a dinâmica de sala de aula e o planejamento escolar.
Referencial Teórico
De acordo com Libâneo (2001) direção é por em ação de forma integrada e articulada todos os elementos do processo organizacional, sendo a coordenação um de seus aspectos, significando a união de esforços mútuos pelos mesmos objetivos.
São fatores que interferem no exercício de direção e coordenação: a autoridade, responsabilidade, decisão, disciplina e iniciativa. Em muitas escolas tem diferenciado os papeis de coordenador pedagógico e diretor, o que nos deixa realmente intrigados quanto à delimitação das atividades de um e de outro,…
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