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relação professor aluno:uma discussaõ necessária
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Deste modo, é necessário que todas as ações a serem desenvolvidas junto aos alunos se constituam antes em objeto de reflexão e análise, por parte do professor, não só para manter o bom relacionamento professor/aluno, mas também para que tenham conseqüências coerentes com a boa aprendizagem.
Manter uma relação ótima com os alunos não implica necessariamente fazer coisas novas o tempo todo, mas sim, refletir, sobre as múltiplas atividades estão sendo efetuadas, sobre onde está incidindo as ênfases e prioridades; implica organizar uma estrutura que se refira à quantidade e qualidade de informações que se dá aos alunos em favor da eficácia do aprendizado como: manifestar expectativas, responder de maneira consciente, dar informações precisas de ajuda, ajustar-se ao nível dos alunos.
O modo como o professor se relaciona na sala de aula com os alunos, a qualidade dessa relação e o impacto global sobre estes dependerão, sobretudo, de suas próprias atitudes e do modo com se vê a si mesmo, como professor efetivo e prático em suas ações escolares. Também, é preciso, estar sempre avaliando o clima da classe, os valores e as atitudes dos alunos, sendo, portanto, atitudes refletidas e pensadas para obter melhores resultados escolares.
3.3 O bom…
Manter uma relação ótima com os alunos não implica necessariamente fazer coisas novas o tempo todo, mas sim, refletir, sobre as múltiplas atividades estão sendo efetuadas, sobre onde está incidindo as ênfases e prioridades; implica organizar uma estrutura que se refira à quantidade e qualidade de informações que se dá aos alunos em favor da eficácia do aprendizado como: manifestar expectativas, responder de maneira consciente, dar informações precisas de ajuda, ajustar-se ao nível dos alunos.
O modo como o professor se relaciona na sala de aula com os alunos, a qualidade dessa relação e o impacto global sobre estes dependerão, sobretudo, de suas próprias atitudes e do modo com se vê a si mesmo, como professor efetivo e prático em suas ações escolares. Também, é preciso, estar sempre avaliando o clima da classe, os valores e as atitudes dos alunos, sendo, portanto, atitudes refletidas e pensadas para obter melhores resultados escolares.
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