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Reflexões sobre Avaliação
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O que o estado e suas características estruturais de funcionamento tem a ver com a avaliação das escolas? É que desde os primórdios das escolas, desde a escolástica, as instituições de ensino sempre funcionaram como tentativa de normalizar a sociedade; tentavam convencer os alunos de que as coisas são como deveriam ser e seus currículos sempre serviram como ferramenta de controle social, reproduzindo. Foi elaborado um padrão de comportamento e tudo o que pode ir de encontro a este padrão passa a ser errado, insatisfatório, fonte de punição e julgamento.
Devemos reconhecer que não existe uma receita pronta e acabada. Cada escola deve elaborar suas avaliações, (não necessariamente com esta denominação), mas esta deve tomar seu papel de colaborar com medidas que visem o desenvolvimento da autonomia e o aprendizado da cooperação e da participação social. Na ausência de receitas pré-fixadas deve se fazer com que o conjunto de papéis exista com uma cumplicidade entre o aprender e o ensinar, guiado pelo desejo de superação e transformação.
Cabe a escola desenvolver um projeto de educação comprometido com o desenvolvimento de capacidades que permitam intervir na realidade para transformá-la de forma positiva.
Se a diversidade de valores tiver a atenção devida, e for…
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