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Reflexões sobre a Relação Professor-Aluno
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É na sala de aula que ocorre o momento crucial da educação escolar, e encontro de vidas, ambas buscando crescer e alcançar a plenitude, a comunhão aluno-professor. Um componente importante para o desenvolvimento do trabalho pedagógico é a interação professor-aluno. O relacionamento entre estes dois elementos constitui a chave do processo ensino-aprendizagem. O contato entre mestres e alunos, a demonstração de afetividade, atenção e interesse influem no desempenho de suas tarefas.
O aluno e o professor assumem, na sala de aula, posições distintas de cuja interação resultam a aprendizagem e a educação.
A diferente forma de relacionamento que o professor adota com o aluno pode ser considerada como mediações históricas. Elas estão diretamente relacionadas com a concepção de homem, de sociedade, de aprendizagem, de conhecimento.
De acordo com a fundamentação teórica que o professor adota em sua prática educativa ele revela um tipo de relacionamento com o aluno ou se tornando o centro do processo educativo ou dando oportunidade ao aluno em se constituir sujeito deste processo, ou ainda, ambos constituindo agentes educativos.
Algumas abordagens que norteiam a relação professor aluno:
Abordagem tradicional tem a relação professor-aluno como vertical, sendo que o professor detém o poder decisório sobre a ação do aluno, sua forma de agir diante das situações. As relações que se exercem na sala de aula são feitas longitudinalmente em função do mestre e do seu comando. Predomina a autoridade do professor que exige atitude receptiva dos alunos e impede…
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