Acessar o Zé Moleza
ou
O que você está pesquisando?
A Psicopedagogia Frente à Síndrome de Rett
1467 visualizações
12068 palavras
Adicionar aos favoritos
Loading...- | |
3.4. Fatores intelectuais.
De acordo com a revista “Educação Especial” n. 32, p. 175-188, 2008, Santa Maria Disponível em: http://www.ufsm.br/revistaeducacaoespecial acesso em Setembro 2013, até 1971, alunos com QI inferior a 50 eram considerados ineducáveis e não eram incluídos no sistema educacional. Os testes psicométricos surgiram como uma extensão dos testes diagnósticos e do Quociente de Inteligência.
Entretanto, está cada vez mais claro que são procedimentos de validade e confiabilidade questionáveis.
A maioria dessas medidas é de difícil implementação, como base do desenvolvimento para crianças com distúrbios severos e profundos de aprendizagem, pois sabemos que as etapas do desenvolvimento vão além de crescente exploração de objetos e do ambiente: pegar objetos, transferir objetos de uma mão para a outra, girar o objeto para explorá-lo, encaixar objetos, imitar ações, pois algumas meninas serão capazes de demonstrar algumas dessas habilidades. Entretanto, devido às suas dificuldades específicas, estas aquisições serão atípicas ou mesmo impossíveis para muitas delas, não podendo, portanto, constituir indicadores reais do potencial intelectual, comparando as duas obras vê que tanto Mariana quanto Magie em seu blog emitem os mesmos referenciais de como ajudar essas meninas a ter uma vida mais amena e com o devido respeito. Outra questão é a dificuldade ou ausência da fala, afetando a comunicação. Todas as crianças comprometidas demonstram habilidades em nível alem do esperado no primeiro ano de vida.
Entretanto, ela também estimou que a sua compreensão de comunicação não fosse inferior a um nível equivalente a 12 meses de idade. Algumas meninas podem reter algumas poucas palavras úteis que podem, subitamente, e com aptidão, ser produzidos anos mais tarde. Considerando a dificuldade em dar sentido a sinais e sons, sua reação demorada e seus movimentos severamente deficitários, recomendaram…
De acordo com a revista “Educação Especial” n. 32, p. 175-188, 2008, Santa Maria Disponível em: http://www.ufsm.br/revistaeducacaoespecial acesso em Setembro 2013, até 1971, alunos com QI inferior a 50 eram considerados ineducáveis e não eram incluídos no sistema educacional. Os testes psicométricos surgiram como uma extensão dos testes diagnósticos e do Quociente de Inteligência.
Entretanto, está cada vez mais claro que são procedimentos de validade e confiabilidade questionáveis.
A maioria dessas medidas é de difícil implementação, como base do desenvolvimento para crianças com distúrbios severos e profundos de aprendizagem, pois sabemos que as etapas do desenvolvimento vão além de crescente exploração de objetos e do ambiente: pegar objetos, transferir objetos de uma mão para a outra, girar o objeto para explorá-lo, encaixar objetos, imitar ações, pois algumas meninas serão capazes de demonstrar algumas dessas habilidades. Entretanto, devido às suas dificuldades específicas, estas aquisições serão atípicas ou mesmo impossíveis para muitas delas, não podendo, portanto, constituir indicadores reais do potencial intelectual, comparando as duas obras vê que tanto Mariana quanto Magie em seu blog emitem os mesmos referenciais de como ajudar essas meninas a ter uma vida mais amena e com o devido respeito. Outra questão é a dificuldade ou ausência da fala, afetando a comunicação. Todas as crianças comprometidas demonstram habilidades em nível alem do esperado no primeiro ano de vida.
Entretanto, ela também estimou que a sua compreensão de comunicação não fosse inferior a um nível equivalente a 12 meses de idade. Algumas meninas podem reter algumas poucas palavras úteis que podem, subitamente, e com aptidão, ser produzidos anos mais tarde. Considerando a dificuldade em dar sentido a sinais e sons, sua reação demorada e seus movimentos severamente deficitários, recomendaram…
É esse o conteúdo que você precisa?
Faça seu login e saiba como ver o trabalho completo
Institucional
Saiba como fazer
Trabalhos Acadêmicos
O Zé Moleza facilita sua vida acadêmica ajudando você em suas pesquisas, e a economizar o seu tempo e o seu dinheiro nos seus trabalhos de faculdade. São mais de 26144 pesquisa acadêmicas entre elas, monografia, temas de monografias, TCC, modelos de monografias, trabalhos de universidades, resenha, Paper, Ensaio, Bibliografia, Trabalhos Escolares.
Dicas de como fazer: Capa de Monografia, capa de TCC, Regras da ABNT, como fazer monografia, como fazer Projeto Final, como fazer seminário, como fazer capas, referências bibliográficas, modelo de monografia.
O Zé Moleza NÃO faz a venda de monografia e É TOTALMENTE CONTRA a compra de monografia pronta e trabalhos prontos. O Zé Moleza NÃO auxilia a quem compra monografia, NÃO apóia a quem quer comprar Trabalhos Prontos, e NÃO APROVA a quem quer comprar TCC prontos, dando dicas de formatação, regras da ABNT, dando sugestões de temas para monografia, resumo de livros, projeto de pesquisa, projeto de mestrado, projeto de pós-graduação, trabalhos acadêmicos, incentivando o usuário a desenvolver por conta própria sua monografia.
