A Psicopedagogia Frente à Síndrome de Rett

Publicado em 09/07/2015

2.4 Patologia
Mesmo tendo identificado o gene, os mecanismos envolvidos na Síndrome de Rett ainda são desconhecidos. Reduções significativas no lobo frontal, no núcleo caudado e no mesencéfalo têm sido descritas e há algumas evidências de que poderia haver uma deficiência pós-natal no desenvolvimento cinético, mencionado no site http://www.sindromederett.com.br

Capítulo II
3. FATORES QUE AFETAM A APRENDIZAGEM

Há quatro fatores que afetam na aprendizagem em crianças com síndrome de Rett, segundo um artigo chamado de Síndrome de Rett publicado pela Revista “Educação Especial” n. 32, p. 175-188, 2008, Santa Maria, Disponível em: http://www.ufsm.br/revistaeducacaoespecial acesso em Setembro 2010, sendo eles: Físicos, emocionais, sociais e intelectuais.

3.1. Fatores físicos

Há meninas que aprendem a andar, e outras não, de acordo com o artigo SÍNDROME DE RETT, Revista “Educação Especial” n. 32, p. 175-188, 2008, Santa Maria. Disponível em: http://www.ufsm.br/revistaeducacaoespecial acesso em Setembro de 2010, ás vezes aprendem a andar com idade já avançadas, sendo que muitas o fazem com passos com características: firmes e com base alargada, também se balançam, inclinando-se para frente e para trás, cambaleiam e apresentam problemas de equilíbrio corporal; poucas desenvolvem reações de resposta para proteger-se ao cair; irritam-se ao andar sobre superfícies irregulares; demonstram não gostar de serem intensamente manipuladas ou serem vestidas.
Erros de entrada sensoriais podem afligi-las e confundi-las, podendo parecer hipersensíveis a qualquer estímulo ou, antagonicamente, mostrar-se indiferentes a estímulos do mundo exterior. Geralmente podem sentir dores internas (como dor de estômago) mais intensamente do que dores externas (uma injeção). Também podem apresentar dificuldades em expressar dor ou qualquer reação dolorosa, manifestando-a com atraso temporal significativo (resposta lenta), de…

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