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A Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem
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UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO- UNIDADE BELENZINHO
PEDAGOGIA
SÃO PAULO, 25 DE SETEMBRO DE 2016.
A Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem
Sumário
INTRODUÇÃO
DESENVOLVIMENTO
1-Pesquisa nas Redes Sociais sobre Práticas de Terapia.
2- Perfil da Turma: Características Gerais em Relação ao Comportamento é a Aprendizagem.
3-Alunos com Problemas Comportamentais:
4-Aluno com Problemas de Aprendizagem:
5-Implementação do Projeto Animais a serem utilizados nas intervenções:
5.1. Estratégias de Tratamentos e Utilização dos Animais em Sala de Aula.
6-Resultados Esperados pela Implantação do Projeto
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
INTRODUÇÃO
A Psicologia da Educação visa descrever os processos psicológicos presentes na educação. É comum na Psicologia da Educação referir-se á educação da criança e do adolescente, mas podemos mencionar também á educação do adulto.
A educação não ocorre sem estar vinculada á repressão, assim como se relaciona com a questão do controle dos impulsos através do processo civilizatório.
Freud acreditava inicialmente que um dos meios para evitar o aparecimento de sintomas neuróticos seria oferecer uma educação não repressiva que respondesse aos questionamentos da criança à medida que eles fossem surgindo. Ele também percebia como os…
PEDAGOGIA
SÃO PAULO, 25 DE SETEMBRO DE 2016.
A Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem
Sumário
INTRODUÇÃO
DESENVOLVIMENTO
1-Pesquisa nas Redes Sociais sobre Práticas de Terapia.
2- Perfil da Turma: Características Gerais em Relação ao Comportamento é a Aprendizagem.
3-Alunos com Problemas Comportamentais:
4-Aluno com Problemas de Aprendizagem:
5-Implementação do Projeto Animais a serem utilizados nas intervenções:
5.1. Estratégias de Tratamentos e Utilização dos Animais em Sala de Aula.
6-Resultados Esperados pela Implantação do Projeto
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
INTRODUÇÃO
A Psicologia da Educação visa descrever os processos psicológicos presentes na educação. É comum na Psicologia da Educação referir-se á educação da criança e do adolescente, mas podemos mencionar também á educação do adulto.
A educação não ocorre sem estar vinculada á repressão, assim como se relaciona com a questão do controle dos impulsos através do processo civilizatório.
Freud acreditava inicialmente que um dos meios para evitar o aparecimento de sintomas neuróticos seria oferecer uma educação não repressiva que respondesse aos questionamentos da criança à medida que eles fossem surgindo. Ele também percebia como os…
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