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Processo ou Fracasso no Processo Ensino-Aprendizagem – A (Co)Relação Professor e Aluno
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A (CO)RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: SUCESSO OU FRACASSO NO PROCESSO ENSINO – APRENDIZAGEM
O desenvolvimento do trabalho proposto surgiu nos Estágios Supervisionados que foram realizados no decorrer do aprendizado acadêmico e através das percepções assimiladas com as disciplinas ministradas pelos Docentes do curso de Pedagogia. Através desta teorização, (co)relacionando aos Estágios Supervisionados, percebeu-se a diferenciação entre as teorias e às possibilidades de práticas educacionais apreendidas, contrárias às práticas realizadas pelos professores em sala de aula.
A Educação tem sido construída através dos séculos, de geração em geração, e tem como função social conservar e gerar cultura, o que quer dizer valores, conhecimentos, destrezas e habilidades. Mas também para enfrentar desafios e objetivos que cada geração vislumbrava na sua sociedade, traçando assim uma função social em cada período histórico.
Assim podemos observar que, em princípios do século passado, em pleno processo da Revolução Industrial, a Educação assumiu a função da formação dos cidadãos para a consolidação dos Estados Nacionais.
Depois, nos anos 50, na reconstrução do pós-guerra, a Educação assumiu a função de formar os recursos humanos necessários para o mercado de trabalho. E assim por diante.
A formação educativa do caráter torna-se mais profunda e mais pessoal, sem uma intenção consciente, à medida que os jovens vão,…
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