Práticas Educativas Digitais: Uma História, Uma Perspectiva

Publicado em 21/08/2014

designadas como digitais71 articuladas na rede de computadores, significam possíveis rupturas

 

na formação convencional dos sujeitos que atuarão na sociedade enquanto agentes transformadores da realidade.

Da mesma maneira que a escola se diferencia dos outros espaços não formais de educação; no ciberespaço, podemos encontrar espaços formais de educação, com AVA, estruturados com base nos processos formativos e normativos, atrelado à legislações, regras que estabelecem o quê ensinar e para quem ensinar. Com o fenômeno da globalização facilitado pelo uso de novas TDIC, o conteúdo está disposto em redes de comunicação entre diferentes pontos do mundo; e os sujeitos estão em casa no trabalho, no ônibus em movimento, conectando-se com esses pontos espalhados pelo globo, descobrindo novas combinações de espaço-tempo. A escola por sua vez se torna um espaço a ser combinado com

outros,  integrando  comunidades,  inserindo-se nessa “aldeia global”. Além de atravessar os

próprios muros, deve transpor fronteiras regionais, nacionais, interligando-se às realidade e experiências planetárias.

Bastante próximo da nossa natureza está essa organização. Como nos sistemas vivos podemos observar a formação de redes em um sentido de inter-relação e interdependência. Cada fenômeno novo que assistimos está, de alguma maneira, conectado com os outros fenômenos, sejam eles naturais ou sociais. Da mesma maneira, os…

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