Práticas Educativas Digitais: Uma História, Uma Perspectiva

Publicado em 21/08/2014

 

69  Assim é fácil deduzir que o olhar é socialmente inteligente, quando se torna uma busca permanente conduzido por um social, intra e interpessoal. Nós não trabalhamos com suposições, estabelecemos o que queremos na forma de projeto social. Os sentidos em geral, são sempre seletivos. E tudo é sintetizado em uma expressão humana por excelência: procurar saber. E saber que devemos estar conscientes. Esta é uma das principais barreiras sociais que dividem as chances de desenvolver uma inteligência social eficiente. Se você não sabe como olhar não pode desenvolver a inteligência social intra e interpessoais [...]. Acrescentando também a explosão da informação como uma fonte inesgotável de entradas de processos digitais para traduzir. É um encontro de possibilidades e projetos contínuos. (Fernandez, 2007, p. 186).

 

 

 

 

decisões  políticas  e  a  “voz”  dos  cidadãos  (BUSTAMANTE,  2010);  que  amplie  a possibilidade de diálogo sobre os interesses da comunidade.

Nesse sentido, verificar a relação das práticas digitais na Internet com fenômenos socioeducativos, visa voltar a atenção para a possibilidade de pensar um novo projeto educacional que amplie suas abordagens pedagógicas com vista em um momento potencialmente transformador em que se encontra a realidade social. Com o uso intensivo do ciberespaço as práticas sociais e, em consequência, as…

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