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Práticas Educativas Digitais: Uma História, Uma Perspectiva
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(EAD2), seus espaços e tempos específicos, sobretudo, os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA3) e, de maneira mais geral, a Internet, o que me conduzia para um campo de pesquisa observável na sociedade atual: os usos de redes digitais no desenvolvimento de práticas sociais.
Deparei-me, no sistema educacional, com mudanças exaustivamente apresentadas em diversas pesquisas e artigos provocadas, sobremaneira, pelas TIC na sociedade, desde as suas formas iniciais como a correspondência, o rádio e a televisão, até o que conhecemos hoje como Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) que tem como principal
representante a Internet e seus recursos multimídia4. À medida que esses recursos avançam,
alteram a configuração das práticas sociais e trazem a necessidade de compreensão dos processos históricos em que se desenham essas práticas na Internet. Entre lugares e tempos diversos, períodos de fenômenos sócio-culturais advindos das mais variadas formas de relação entre homem e tecnologia, a história recente têm sido construída sob os efeitos da “Era da
1 Novas Tecnologias de Informação e Comunicação são aquelas referentes “aos processos e produtos relacionados com os conhecimentos provenientes da eletrônica, da microeletrônica e das telecomunicações”. (KENSKI, 2007, p.25). Conforme Magalhães (2011) está mais difícil destacar novidades nas TIC “[...] devido a cada instante surgirem inovações que…
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