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Práticas Educativas Digitais (PED): Conceituação, Mapeamento e Constreução de uma Rede Socioeducativa Voltada para a Gestão Democrática da Escola Pública
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A experiência de mapear implica num processo de representação gráfica de interpretações no qual é necessário descontruir, ressignificar, reconectar e construir conhecimentos explícitos explorando espaço desconhecidos. (OKADA et al, 2008, p. 39).
A autora completa dizendo que “Mapas oferecem também o desafio de reorganizar o conhecimento a partir de vários ângulos, pontos de vista e escalas” (OKADA, 2008, p. 39). Nesse sentido, a utilização de cartografia ou mapas cognitivos visa à significação das práticas educativas digitais no ciberespaço mediadas pelas esferas tecnológicas, comunicacionais e informacionais. Por isso, faz-se necessário a coleta de dados de cunho etnográfico que tomará como fundamento a Etnografia
Virtual10 será realizada a partir de alguns percursos metodológicos definidos a seguir:
- Coleta de materiais sobre a historiografia das práticas educativas desenvolvidas antes do aparecimento da Internet, a qual aborde informações sobre as dimensões fenomenológicas da educação: fenômenos de aprendizagem; fenômenos de ensino; fenômenos curriculares; fenômenos do contexto socioeducativo e fenômenos de avaliação;
- Elaboração de um quadro comparativo para diferenciação entre as práticas educativas que precedem o surgimento da Internet e aquelas subsidiadas pelos sistemas e mídias digitais, sobretudo,…
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