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Práticas Educativas Digitais (PED): Conceituação, Mapeamento e Constreução de uma Rede Socioeducativa Voltada para a Gestão Democrática da Escola Pública
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2 “Via de regra, o sentido de um artefato ou de uma ferramenta é o dispositivo que seríamos obrigados a empregar para obter o mesmo resultado se ele não tivesse sido inventado”. (LEVY, 1996, p. 84). Os artefatos “são a cola que mantém os homens juntos e implica o mundo físico ao mais íntimo de sua subjetividade”. (LEVY, 1996, p. 136).
informação e da comunicação, demonstra um aspecto peculiar do fenômeno socioeducativo relacionado aos eventos sociais, políticos e culturais que determinam mudanças na conjuntura educacional como um todo.
A comunicação entre os sujeitos passou a estabelecer outros mecanismos de produção e compartilhamento de informação, acrescentando, ao mesmo tempo, novas características às práticas educativas. A análise dos dados na pesquisa de mestrado nos levou para campos bem mais pertinentes, pois identificamos uma rede de conexão entre os sujeitos movida por comunidades e indivíduos que se perceberam como instrumentos, em potencial, de transformação conjectural. Conseguimos chegar a essa conclusão por meio dos desdobramentos do caso único analisado que agiu como instrumento para a investigação das práticas desenvolvidas na rede sociodigital. A observação direta das práticas sociais na Internet culminou em importantes considerações acerca da compreensão das práticas educativas digitais como extensão dos fenômenos educativos…
A comunicação entre os sujeitos passou a estabelecer outros mecanismos de produção e compartilhamento de informação, acrescentando, ao mesmo tempo, novas características às práticas educativas. A análise dos dados na pesquisa de mestrado nos levou para campos bem mais pertinentes, pois identificamos uma rede de conexão entre os sujeitos movida por comunidades e indivíduos que se perceberam como instrumentos, em potencial, de transformação conjectural. Conseguimos chegar a essa conclusão por meio dos desdobramentos do caso único analisado que agiu como instrumento para a investigação das práticas desenvolvidas na rede sociodigital. A observação direta das práticas sociais na Internet culminou em importantes considerações acerca da compreensão das práticas educativas digitais como extensão dos fenômenos educativos…
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