Pragmatismo

O último grande teórico do pragmatismo foi o americano John Dewey, cujo instrumentalismo pretendia integrar a lógica de Peirce ao humanismo de Schiller. Para ele, a pesquisa científica seria, antes de tudo, um processo de avaliação e ordenação dos dados da experiência para, a partir deles, formular hipóteses submetidas ao critério de verificabilidade. No campo da ética, a pesquisa teria como finalidade elaborar um novo sistema de valores, baseado na consideração metódica da utilidade moral e social das várias alternativas possíveis. O pragmatismo firmou-se como a filosofia dos resultados, da experiência humana em contato com as coisas, da ação positiva. Seu declínio veio com o advento das escolas neopositivistas e logicistas, que impuseram maior rigor e operatividade às análises do significado e da verdade de um conceito.

 

Pragmatismo pedagógico de Dewey

Parte do que podemos chamar de pragmatismo na educação provém das idéias do filósofo e educador John Dewey, contribuiu intensamente para a divulgação dos princípios do que se chamou Escola Nova. Dentre essas idéias, destacará a seguinte: “Educação é vida, e não preparação para a vida”, rapidamente transformada em um slogan, com grande repercussão em nossos meios educacionais. Uma das implicações pedagógicas dessa idéia foi formulada por Anísio Teixeira nos seguintes termos:…