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Portadores de Necessidades Educacionais
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Objetivo: Estimular a capacidade de engatinhar com as mãos e os joelhos de maneira uniforme e coordenada.
Desenvolvimento: A aula será feita ao ar livre, se possível em um parque. Rastejar para frente e para trás; engatinhar brincando de formar um trenzinho e engatinhar.
Terra, água e ar
Objetivo: Desenvolver a linguagem, memória auditiva, classificação, coo.
Desenvolvimento: Sentar a vontade na sala de aula; dividir os participantes em duas equipes. A professora lança a bola para um aluno, dizendo, por exemplo – "Terra!". O jogador pega a bola de papel e diz o nome de um animal que vive na terra, lançando a bola de volta para a professora.
3.3 – DOCUMENTAÇÃO LEGAL
A atual Lei de Diretrizes e Bases (LDB) n.º 9394/96 trata a Educação Especial como uma modalidade de educação escolar voltada para a formação do indivíduo, com o intuito de que não exista nenhum tipo de discriminação em qualquer instituição escolar, consequentemente em toda a sociedade.
Em 1994, na Espanha, realizou-se a Conferencia Mundial de Educação Especial que deu origem à Declaração de Salamanca que propõe a escola inclusiva, ou seja, uma escola aberta às diferenças, onde crianças, jovens e adultos, aprendam juntas, independentemente de suas características, origens, condições físicas, sensoriais, intelectuais, lingüisticas ou emocionais, econômicas ou sócio culturais. Segundo proclama a Declaração de Salamanca:
"Escolas inclusivas devem reconhecer e responder às necessidades diversas de seus alunos, acomodando…
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