Planejamento do Ensino no Cotidiano Escolar

Publicado em 14/06/2006

PLANEJAMENTO DE ENSINO NO COTIDIANO ESCOLAR

Rondonópolis

2005


1 Introdução

O ato de planejar não é neutro, pois é, através dele, que se protejam fins e se estabelecem meios para atingi-los. O ser humano não age sem um fim; o fato é que em toda a conduta humana há uma escolha. Desse modo, o ser humano está condenado a escolher. Apesar desse fato, a prática do planejamento da educação em nosso país tem uma conduta neutra sem compromisso desde a época da colonização, onde nunca se teve um planejamento adequado.

Assim com as novas perspectivas, e com a evolução da humanidade, cabe aos futuros educadores o comprometimento de se reestruturar o planejamento, tornando-o mais adequado e consistente na vida do aluno.

1.1 Como tudo começou

A Primeira República é o período que se colocou em questionamento o modelo educacional herdado pelo Império, que privilegiava a educação primaria e profissional. No ano de 1920, a educação elitista entrou em crise. Em 1890, foi decretada e colocada em prática a Reforma Benjamim Constant, nesse período a educação continuava tradicional e autoritária, sob influências positivista, com isso o analfabetismo cresceu.

O país não avançava em relação ao Império, assim a educação continuava sem um sistema educacional.Em 1930, com a Revolução houve a criação do Ministério da Educação e das Secretarias de Educação dos Estados , para Ministro foi…

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