Parametros Curriculares Nacionais e a Prática Docente em Escolas de João Pessoa

Publicado em 24/07/2003

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS E A PRÁTICA DOCENTE: O TRABALHO
COM OS CONTEÚDOS E VIVÊNCIAS DE SITUAÇÕES EM SALA DE AULA

RELATÓRIO FINAL DA PESQUISA

João Pessoa

2001


INTRODUÇÃO


Este relatório de atividades tem como objetivo registrar a produção da bolsista de "Iniciação Científica" do PIBIC/CNPq-UFPB, Elisângela Alves Pereira, sob orientação da Professora Doutora Maria Deusa De Medeiros, do curso de Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba no período de agosto de 2000 a Julho de 2001.

O presente relatório visa esclarecer de forma sistemática e precisa o trabalho realizado no projeto de pesquisa: "Parâmetros Curriculares Nacionais e a Prática Docente: O trabalho com os conteúdos e as vivências de situações em sala de aula", frisando a adequação da abordagem construtivista a prática docente nas redes públicas e privadas de João Pessoa.

O processo investigativo centrou-se em torno da análise da adequação da teoria construtivista à prática pedagógica dos professores do 1º e 2º ciclos do ensino fundamental, após a implantação dos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais), tendo sido desenvolvido nas escolas Estaduais, municipais e particulares da cidade de João Pessoa –PB.

Os avanços científicos e tecnológicos implicaram grandes mudanças no mundo contemporâneo e isso nos remete a um olhar critico sobre a educação…

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