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Os Sete Saberes Necessários para a Educação do Futuro
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2.4. O Circuito Indivíduo/Sociedade/Espécie
Os indivíduos são resultado do processo reprodutor da espécie humana, que deve ser realizado por dois indivíduos. As interações entre os homens produzem a sociedade, que testemunha o surgimento da cultura, que retroage sobre os indivíduos pela cultura.
O indivíduo, a sociedade ou a espécie não pode ser tomado como fim desse circuito. Cada termo é o seu meio e fim. A cultura e a sociedade realizam o indivíduo e as interações dos indivíduos perpetuam a cultura e a auto-organização da sociedade. A plenitude e a livre expressão dos indivíduos constituem o propósito da humanidade.
O desenvolvimento humano é um desenvolvimento das autonomias individuais, das participações comunitárias e do sentimento de pertencer à espécie humana.
3. Unitas Multiplex: Unidade e Diversidade Humana
A educação do futuro deve repassar a idéia de unidade humana sem apagar a diversidade e sem que esta apague a unidade.
A unidade humana traz em si os princípios de suas múltiplas diversidades. Compreender o humano é entender sua unidade na diversidade e sua diversidade na unidade.
A educação do futuro deve ilustrar este princípio de unidade/diversidade em todas as esferas.
3.1. A Esfera Individual
Na esfera individual existe unidade/diversidade genética. O homem traz em si a espécie humana e a singularidade anatômica e fisiológica. O ser humano carrega suas singularidades cerebrais, psíquicas, mentais, afetivas, intelectuais, subjetivas,…
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