Os Sentidos e os Significados Sociais da Educação Inclusiva

Publicado em 21/08/2014

OS SENTIDOS E OS SIGNIFICADOS SOCIAIS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 
Mary Celina Barbosa do Nascimento 
 
O presente trabalho tem como relevância social e acadêmica desenvolver uma pesquisa bibliográfica, sobre a Educação Inclusiva nas Escolas do Ensino Fundamental, além de propor uma investigação da importância dos movimentos de inclusão e integração no contexto da educação como direito subjetivo de todos os cidadãos. Neste sentido questiona-se: Por que é importante incluir o aluno especial no Ensino Regular? 
O estudo se justifica, pois existem no Brasil 24 milhões de pessoas com deficiências e limitações, o que significa 14% da população. 
É importante ressaltar que a estrutura física da própria institução educacional ainda é uma barreira, pois apesar de existirem políticas públicas educacionais avançadas, as escolas regulares carecem de recursos físicos e financeiros, humanos para a inclusão do aluno portador de necessidades especiais. 
As transformações e exigências do mundo atual requerem mudanças da escola, para que a mesma possa oferecer aos seus educandos qualidade de ensino a que têm direito. 
Assim, para que cada escola possa melhorar seu trabalho em direção a um ensino de qualidade e inclusivo, é preciso repensar e ressignificar a escola dentro do novo contexto social. 
A presente pesquisa tem por objetivo apreender os sentidos atribuídos à inclusão do aluno portador de necessidades especiais na escola regular. 
Os objetivos específicos serão atingidos a partir da análise dos documentos…

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