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Os Jogos e as Brincadeiras na Educação Infantil
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Ela despende energia, imagina, constrói normas e cria alternativas para resolver os imprevistos que surgem no ato de brincar. É, portanto, uma ação que envolve movimentação física, envolvimento emocional e desafio mental, e por ser essencialmente dinâmica, possibilita o aparecimento de comportamentos espontâneos e improvisados, explica Kishimoto (2002).
O jogo permite a compreensão da realidade e a adaptação espontânea a ela. Por mais que existam objetivos presentes no jogo, o desafio sempre existe. Há sempre um caráter novo, e este é fundamental para despertar o interesse e a curiosidade infantil. Ele é integrador, permitindo à criança a descoberta de novas maneiras de explorar o seu corpo, resolver problemas e interagir com os seus pares e com adulto.
Piaget (1975) ressalta a importância dos jogos não somente como fator de entretenimento, mas como meio de desenvolvimento cognitivo da criança. Também Vygotsky (1998), valoriza os jogos realizados em grupo, sendo esta uma atividade de suma importância para o processo de aprendizagem e desenvolvimento.
Em especial, o uso de histórias infantis na educação pré-escolar favorece a aprendizagem sobre problemas interiores dos seres humanos, bem como as possíveis soluções; desenvolve a linguagem que constitui um instrumento de comunicação da criança com ela mesma e com o outro; favorece a auto-afirmação e possibilita a análise da realidade em que vivemos…
O jogo permite a compreensão da realidade e a adaptação espontânea a ela. Por mais que existam objetivos presentes no jogo, o desafio sempre existe. Há sempre um caráter novo, e este é fundamental para despertar o interesse e a curiosidade infantil. Ele é integrador, permitindo à criança a descoberta de novas maneiras de explorar o seu corpo, resolver problemas e interagir com os seus pares e com adulto.
Piaget (1975) ressalta a importância dos jogos não somente como fator de entretenimento, mas como meio de desenvolvimento cognitivo da criança. Também Vygotsky (1998), valoriza os jogos realizados em grupo, sendo esta uma atividade de suma importância para o processo de aprendizagem e desenvolvimento.
Em especial, o uso de histórias infantis na educação pré-escolar favorece a aprendizagem sobre problemas interiores dos seres humanos, bem como as possíveis soluções; desenvolve a linguagem que constitui um instrumento de comunicação da criança com ela mesma e com o outro; favorece a auto-afirmação e possibilita a análise da realidade em que vivemos…
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